教學(xué)《雷鋒叔叔,你在哪里》有感
最后我教了課文〈雷鋒叔叔,你在哪里〉這篇兒童詩。作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻,沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”,娓娓地向我們述說著,輕輕地?fù)軇又覀兊男南摇N覀儼嗬锏膶W(xué)生忍不住一遍有一遍地高聲朗讀,我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔,我們仿佛聽見了小溪的、小路也在說話;我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上,哪里需要獻(xiàn)出愛心,哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。我深深地體會到學(xué)生很喜歡朗讀這篇優(yōu)美的兒童詩,大部分學(xué)生課前對雷鋒這個人物有所了解,所以學(xué)生對朗讀、背誦比較順利。在理解最后一節(jié)時:“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”采用小組討論、交流,然后指名匯報。作出答案:現(xiàn)在社會里,時時處處都有人學(xué)雷鋒,熱心地幫助別人。我們根據(jù)課文,展開想象填空。
我們四處尋覓,啊,終于找到了雷鋒。
他正在( 。
他正在( );
他正在( 。。
在我們平時生活中,到處可見到“雷鋒。”我要用一小段話把他的事跡寫一寫。不僅把學(xué)生平時看到的事情回憶起來,又培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。這篇課文,大部分學(xué)生回家能背給父母聽,書上簽了大人的姓名,還有日期。讓學(xué)校與家庭成為培育新苗的橋梁。