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《我為你驕傲》教學設(shè)計

《我為你驕傲》教學設(shè)計


  二、復習字詞,檢查預習  
   1、我們先來檢查一下同學的生字詞認讀得怎么樣了。(出示詞語,指名認讀)  
   2、在這些詞語中有些字的字音需要提醒大家注意,誰來提醒提醒大家?(指名說)誰來補充,已經(jīng)提醒過的就不要再重復了。(指名說)  
   3、真好,我們來一齊把這些詞語讀一遍。(齊讀詞語)你們提醒大家注意的都是一些容易讀錯的字,都是老師想要提醒大家的,你們簡直就像一個個小老師。老師有一句話想送給大家——我為你們驕傲。課文中又是誰為誰驕傲呢?請同學們自由朗讀課文,在課文中找到題目中的這句話劃下來。(學生自由讀課文,劃句子)(指名說,教師板書:老奶奶小男孩)  
  三、合作研讀,走進人物  
    下面請同學們再讀課文,通過讀課文去認識和了解故事中的主人翁小男孩和老奶奶,看看這是一個怎樣的小男孩,一位怎樣的老奶奶?(學生自由讀文)  
   1、我們先來說說小男孩吧!(指名學生匯報)  
    (1)快樂(調(diào)皮、搞惡作劇)的小男孩  
      ①你是從哪兒知道的?把相關(guān)文字讀出來吧!(學生讀,教師出示第一自然段)  
      ②是的,小朋友們總能從一些小小的惡作劇中上找到屬于自己的樂趣,讓我們來一起感受小男孩的淘氣和快樂吧——(學生齊讀)
      ③小男孩和他的伙伴把一塊塊小石頭扔上老奶奶家的房頂,他們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,剛好落在老奶奶家的屋頂上,他們會有怎樣的動作?他們會怎么說?(指名說)是呀,他們是那么開心,誰能通過朗讀讓我們感受小男孩的淘氣和快樂——(指名讀)(板書:開心)  
      ④你能用“像……又像……”說一句話嗎?  
   (2)膽小的小男孩  
     ①你是從哪兒知道的?把相關(guān)文字讀出來吧!(學生讀,教師出示第二自然段最后一句話和第三自然段第一句話)  
     ②我想問問,你們犯過什么錯誤?犯錯誤后都有什么心理?  
     ③小男孩和你們一樣心里也害怕啊,也擔心呀,讀讀這兩句話,用心體會小男孩當時的心理。(學生自由讀一讀)  
     ④誰來讀讀這兩個句子?(指名讀)  
     ⑤是啊,那天晚上,當我吃晚飯時,我一端起飯碗,就想到老奶奶家那被我打碎的玻璃,我是多么害怕老奶奶會找上門來呀!——(學生齊讀)  
     ⑥那天晚上,當我睡覺時,我一閉上眼睛,就想起老奶奶家被我打碎的玻璃,我是多么擔心老奶奶會狠狠地批評我一頓呀!——(學生齊讀)(板書:害怕)  
     ⑦那塊被我打碎的玻璃時時出現(xiàn)在我的腦海里,折磨著我,更讓我受不了的是老奶奶以后我每天給她送報紙,老奶奶還是和往常一樣微笑著和我打招呼,以至于我覺得渾身不自在,覺得對不起老奶奶。(板書:不自在)那么接下來小男孩的行為又讓你覺得他是一個怎樣的小男孩呢?  
   (3)知錯就改(誠實、勇敢、敢于承擔責任)的小男孩  
     ①你是從哪兒知道的?把相關(guān)文字讀出來吧!(學生讀,教師出示第四自然段)  
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