《我為你驕傲》教學設(shè)計
二、復習字詞，檢查預習
1、我們先來檢查一下同學的生字詞認讀得怎么樣了。（出示詞語，指名認讀）
2、在這些詞語中有些字的字音需要提醒大家注意，誰來提醒提醒大家？（指名說）誰來補充，已經(jīng)提醒過的就不要再重復了。（指名說）
3、真好，我們來一齊把這些詞語讀一遍。（齊讀詞語）你們提醒大家注意的都是一些容易讀錯的字，都是老師想要提醒大家的，你們簡直就像一個個小老師。老師有一句話想送給大家——我為你們驕傲。課文中又是誰為誰驕傲呢？請同學們自由朗讀課文，在課文中找到題目中的這句話劃下來。（學生自由讀課文，劃句子）（指名說，教師板書：老奶奶小男孩）
三、合作研讀，走進人物
下面請同學們再讀課文，通過讀課文去認識和了解故事中的主人翁小男孩和老奶奶，看看這是一個怎樣的小男孩，一位怎樣的老奶奶？（學生自由讀文）
1、我們先來說說小男孩吧！（指名學生匯報）
（1）快樂（調(diào)皮、搞惡作劇）的小男孩
①你是從哪兒知道的？把相關(guān)文字讀出來吧！（學生讀，教師出示第一自然段）
②是的，小朋友們總能從一些小小的惡作劇中上找到屬于自己的樂趣，讓我們來一起感受小男孩的淘氣和快樂吧——（學生齊讀）
③小男孩和他的伙伴把一塊塊小石頭扔上老奶奶家的房頂，他們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，剛好落在老奶奶家的屋頂上，他們會有怎樣的動作？他們會怎么說？（指名說）是呀，他們是那么開心，誰能通過朗讀讓我們感受小男孩的淘氣和快樂——（指名讀）（板書：開心）
④你能用“像……又像……”說一句話嗎？
（2）膽小的小男孩
①你是從哪兒知道的？把相關(guān)文字讀出來吧！（學生讀，教師出示第二自然段最后一句話和第三自然段第一句話）
②我想問問，你們犯過什么錯誤？犯錯誤后都有什么心理？
③小男孩和你們一樣心里也害怕啊，也擔心呀，讀讀這兩句話，用心體會小男孩當時的心理。（學生自由讀一讀）
④誰來讀讀這兩個句子？（指名讀）
⑤是啊，那天晚上，當我吃晚飯時，我一端起飯碗，就想到老奶奶家那被我打碎的玻璃，我是多么害怕老奶奶會找上門來呀！——（學生齊讀）
⑥那天晚上，當我睡覺時，我一閉上眼睛，就想起老奶奶家被我打碎的玻璃，我是多么擔心老奶奶會狠狠地批評我一頓呀！——（學生齊讀）（板書：害怕）
⑦那塊被我打碎的玻璃時時出現(xiàn)在我的腦海里，折磨著我，更讓我受不了的是老奶奶以后我每天給她送報紙，老奶奶還是和往常一樣微笑著和我打招呼，以至于我覺得渾身不自在，覺得對不起老奶奶。（板書：不自在）那么接下來小男孩的行為又讓你覺得他是一個怎樣的小男孩呢？
（3）知錯就改（誠實、勇敢、敢于承擔責任）的小男孩
①你是從哪兒知道的？把相關(guān)文字讀出來吧！（學生讀，教師出示第四自然段）