要是你在野外迷了路教學設計
學習目標：1、有感情的朗讀課文并背誦。體會大自然的奧秘和情趣。
2、會說、會用文中介紹的幾種常用辨認方向的方法。
教學重點：理解詞語的意思，懂得幾種常用辨認方向的方法。
教學難點：在創設的情境中，根據所學的知識辨認方向。
課前準備：
1、 課件：天然的指南針（樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪）。
2、 查找辨別方向的其他方法。
第二課時
一、復習導入：
1、同學們，你們上節課的表現太棒了，為了獎勵你們，今天呀老師要帶你們去旅游，讓你們當一回小小的旅行家。但你們要通過以下的測試才能出發喲。（課件出示生字、詞語）指名讀，開火車讀。
2、你們真行，都是好樣的。好！我們背上旅行包，出發！
二、再讀課文
1、再讀課文，播放情景動畫，思考：課文里介紹了幾種辨別方向的方法，
2、指名說。老師隨機板書（太陽、北極星、大樹、積雪）
你們的耳朵真靈，腦子真管用。現在已是中午，我們來到小山坡上，那邊是南那邊是北？怎么分辨呢？我們來聽聽太陽公公是怎么說的。
3、請你們開始同桌互讀第二小節。
4、指名讀，然后評讀，接著仿讀，
5、完成填空。（課件出示）
6、小結學習方法。（練讀、評讀、仿讀、完成練習）
三、細讀課文，自主學習
1、聽了太陽公公的話，小小旅行家們望前走。不知不覺，天已經黑下來了，這時候，繁星滿天亮晶晶，真漂亮啊！那邊是南。那邊是北呢？天亮了，可是天又下雨了，請注意安全，我們要往北走，太陽北極星又不能幫忙，怎么辦？下面黃老師請大家以四人小組的形式在3——5節中選擇自己喜歡的一節進行研究。（四人小組合作學習完成讀書報告）
2.推薦讀。現在老師請哪個小組積極推薦你們小組里讀得最好的同學來讀3小節，4小節，5小節，再讓讀得好的連讀3-5小節。
3、檢查讀書報告。
4、我們通過學習，你還有什么不明白的嗎？了解為什么能辨別方向的原因。并明白：有些白天適用，有的黑夜適用。。。。。。。
四、深化主題。
1、這次旅行，讓我們增長了不少的見識。但我們還要，請齊讀第六小節。
你明白了什么？
2、小結：大自然不光有很多的天然指南針，它還有許許多多的奧秘等著我們去發現。我們在學習和生活中要學會細細觀察、遇到事情多多去想，做一個有心人。
3、你們還知道其它辨別方向的方法嗎？能說說為什么？
五、課外作業
課外閱讀《十萬個為什么》等書，了解大自然的奧秘。
板書：
20、要是你在野外迷了路
白天 太陽
黑夜 北極星
觀察
陰雨天 大樹枝葉
下雪天 溝渠里的積雪