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《要是你在野外迷了路》教學設計

《要是你在野外迷了路》教學設計

3、每日積累:課文學完了,大家肯定又發現了不少好詞好句,今天想積累哪些呢?互相交流。(語文的學習貴在積累,每天在語文學習中都積累一兩個好詞句,有助于日后的說寫訓練。) 六、總結深化,提高認識。1、小結:學到現在,我們已經明白了,要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,因為大自然有很多天然的指南針,但要我們細細觀察、多多去想。(板書)2、提升:你還知道哪些辨別方向的方法,快用你那亮晶晶的眼睛去發現吧,看誰發現的最多!(水到渠成,不露痕跡的總結,摒棄以往歸納的生硬,不失時機地升華學生的情感,讓學生心中充盈著發現的情愫,讓興趣、求知激起學生發現的欲望。課文內容之外,是學生展現自己課外知識的機會,發揮他們多方面的才智。) 七、課外延伸,明理導行。  日月星辰,風云雷電,山川樹木,花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷,是一本讀不完的“書”。走進大自然,你一定會得到許多樂趣,發現許多秘密。讓我們進入大自然,做一個發現小能手吧!(讓學生在閱讀中了解自然現象,在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。充分給他們探索、發現的機會,達到學科間的融合,并留下足夠的空間讓孩子們進行思想的交融,激發其探索課外知識的興趣。)
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