《要是你在野外迷了路》教學設計
3、每日積累：課文學完了，大家肯定又發現了不少好詞好句，今天想積累哪些呢？互相交流。（語文的學習貴在積累，每天在語文學習中都積累一兩個好詞句，有助于日后的說寫訓練。） 六、總結深化，提高認識。1、小結：學到現在，我們已經明白了，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，因為大自然有很多天然的指南針，但要我們細細觀察、多多去想。（板書）2、提升：你還知道哪些辨別方向的方法，快用你那亮晶晶的眼睛去發現吧，看誰發現的最多！（水到渠成，不露痕跡的總結，摒棄以往歸納的生硬，不失時機地升華學生的情感，讓學生心中充盈著發現的情愫，讓興趣、求知激起學生發現的欲望。課文內容之外，是學生展現自己課外知識的機會，發揮他們多方面的才智。） 七、課外延伸，明理導行。 日月星辰，風云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”。走進大自然，你一定會得到許多樂趣，發現許多秘密。讓我們進入大自然，做一個發現小能手吧！（讓學生在閱讀中了解自然現象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。充分給他們探索、發現的機會，達到學科間的融合，并留下足夠的空間讓孩子們進行思想的交融，激發其探索課外知識的興趣。）