玩具柜臺前的孩子教案
2、一朵云推動另一朵云:
通過導入時的兩次看圖說話,鍛煉了言語表達能力和觀察力;更重要的是由此形成對比,創設了教學情境,醞釀著滋養心靈的養分──感動,激發了學生學習的興趣。
教學中又通過多種形式的讀,引導學生把握字里行間中的點點情絲,從而走進玩具柜臺前的孩子──小兵的情感世界,與他在思想感情上相互交流,形成共鳴。然后“自化其身”,在情感上受到感染,心靈上得到陶冶,成為美的情境中的人物,激發思想情感,達到語文學習的思想性目的。
3、不足:
這是一篇略讀課文,教學時以學生自讀自悟為主。但在教學過程中,學生的自主性還發揮得不夠。