一、教學目標1、認識8個生字，會寫5個字及“樓梯”“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過讀文，讓學生明白生活中的很多事情。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。 二、教學重點識字、寫字、有感情朗讀課文。...

一、導讀引路，揭示課題1.師：今天我們學習第七單元，請同學們把書翻到116頁，先來讀讀單元導讀吧！2.誰來讀一讀。3.師：今天就有這樣一個孩子，想認識他嗎？師板書，我們來一起喊喊她的名字吧！你有什么好的方法記住它。...

課前： 1、 標出每個自然段的序號。2、 摘抄描寫玲玲表情變化的句子。3、 熟讀課文。4、收集戰勝困難的名言警句。5、 向家長收集壞事變好事的實例。...

課前透視《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。...

學習目標：1、 會認8個生字，會寫9個生字。2、 通過創設情境，正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。3、 情境中感悟，朗讀中理解，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。學習重點：1、 會認8個字，會寫9個。...

學習目標：1、認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文內容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。...

課前準備①生字詞卡片。②課件：將書上的插圖、爸爸說的話及有些重點的句子、重點指導的字做成相關的課件。教學過程第一課時一、激趣導入，揭示課題①課件出示小女孩像，問：你想認識她嗎？認真看老師寫她的名字——“玲玲”。...

教材分析本單元教材圍繞著要正確看待問題，善于思考這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，內容豐富。《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時不小心把第二天參評的畫弄臟了，在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋...

教學目標：1、認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發的句子。3、了解課文內容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。...

一、說教材《玲玲的畫》是本單元圍繞 “要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發下，她在臟的地方畫了一只小花狗，使畫獲得了一等獎的事。...

課前預設了教學思路，以“讀為本，寫為輔”。幫助學生理清思路，關注人物的情感變化，基礎過關100%。從上課的情況，學生基本上能跟上本人的教學步子。...

教學目標：1、認讀生字詞。2、通過創設情境，正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。3、想象中深化，情境中感悟，朗讀中理解：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重點：（1）、有感情地朗讀課文。...

一. 教學目標。1、會認8個生字，會寫3個字。2、把課文讀通順，初步了解課文大意。二、 教學過程（一）激趣引入1、同學們，在我們的日常生活中，常常會遇到一些麻煩事。...

教材分析：二年級下冊第七單元中第25課《玲玲的畫》內容簡單，意蘊深刻。故事描述了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。...

智慧導學案 一、初讀課文，掃除生字障礙（查字典）1、自學掌握生字的音、形、義，會寫會用并積累詞語。2、給我會寫的生字各組2個詞。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（...