玲玲的畫教學實錄
3、師：大家讀得多認真啊！一起說說這篇課文共分了幾個自然段？
生：十個。
師：下面就請十名同學來展示展示自己的風采。
生：分段朗讀課文。
三、感悟、品析課文
1、師：現在大家知道了吧，玲玲畫的是什么？
生：我家的一角。
師：你從哪知道的？。
生：指名讀第一自然段。
師：（課件出示：玲玲的畫）看，這就是玲玲畫的《我家的一角》。誰還想讀讀下面的話？（出示段落）。
生：指名讀。
師：（理解“端詳”），大家想一想，“端詳”是什么意思呢？
生：（指名說）仔仔細細、認認真真地看。
師：這個詞里還藏著一個謎語呢？老師說，你們猜：小羊開口說話了！
生：詳。
師：（認讀“詳”）這個字就讀“xiáng”，大家一起讀。(指名讀)它是由那兩部分組成的？
生：左邊一個言字旁，右邊一個羊。
師：現在大家也來當玲玲，也滿意地端詳著自己的畫。
生：做端詳畫的姿勢。
師：這里邊還有兩個字，這個字就讀“fú”，跟老師一起讀。（分排讀）它是由幾部分組成的？
生：左邊是巾，右邊是一口田。
師：咱們以前學過的哪些字含有右半部分？
生：副、福、蝠、富……
師：“幅”是個量詞，誰能給它找朋友？
生：一幅畫、幾幅圖……
師：還有這個字，想和我們大家見面呢？這個字讀“jiǎng”，一起讀。（指名讀）師：誰能幫它找朋友？
生：獎勵、獎品、抽獎、獎狀……
師：誰能用喜歡的詞說句話？
生：獎狀。我得了一張獎狀。……
師：咱們把這三個字寶寶認識了，再把它們放回句子里，誰還能準確、流利地讀一遍啊？（指名讀）
師：玲玲的這張畫多漂亮啊，明天就要參加評獎了，她的心情是怎樣的？
生：高興。
師：咱們帶著高興的心情在讀一遍。（齊讀一遍）
2、（1）出示第二幅圖
師：多漂亮的一幅畫呀，可惜呀，這張畫怎么啦？
生：（觀察）這幅畫弄臟了。
師：快從課文中找出來。
生：指名讀自然段。
師：（課件出示句子）誰還想讀讀這段話。（指名讀）
（學習“叭、臟”）師：這個字應該怎么讀？（字卡“叭”）
生：bā.（指名讀、男女生讀）
師：你是怎么記住它的？
生：左邊一個口字旁，右邊一個八。
師：叭，還是個擬聲詞，就是用來模擬聲音的詞。比如黑板擦掉到地上發出的聲音——叭。在生活中，像這樣的詞還有很多，你能說說嗎？
生：流水聲——嘩嘩嘩，春雨聲——沙沙沙，敲門聲——當當當……
師：還有這個字讀（臟）什么？
生：zāng
師：跟老師一起讀。（指名讀、分組讀）
師：臟，左邊是個月，右邊是個莊。誰能給它組詞？
生：弄臟、臟了、臟衣服、臟兮兮……
師：這個字還讀zàng，它是個多音字，心臟。跟老師讀，臟，弄臟。
生：臟，弄臟。
師：臟，心臟。
生：臟，心臟。
師：同學們，指一下自己的心臟在什么地方？
生：生撫摸自己的心臟。
師：（師也撫摸心臟）在你胸前的左側。明天要參加評獎的畫，現在弄臟了，玲玲現在的心情又是什么樣的？
生：傷心、難過。
師：誰能帶著傷心、難過的語氣再讀一讀？
生：指名讀。