玲玲的畫教學實錄
【晨誦】 師：上課之前把我們的班歌一起大聲朗誦
全都喜歡上
我好想喜歡上啊，
這個那個所有的東西。
比如蔥，還有西紅柿，還有魚，
我都想一樣不剩地喜歡上。
因為家里的菜，全都是
媽媽親手做的。
我好想喜歡上啊，
這個那個所有的一切。
比如醫生，還有烏鴉，
我都想一個不剩地喜歡上。
因為世界的全部，
都是上天創造的。
我好想喜歡上啊，
二（3）班的每一位同學，
我好想喜歡上啊，
二（3）班的每一位老師。
【導入】 師：今天我們來認識一位新朋友，看，大家認識她嗎？
生：認識，她叫玲玲。
師：對，我們班也有一位叫玲玲的小朋友，讓她來帶領大家學會這個生字。
生：玲（líng）
【生字】 師：這節課我們來學習《玲玲的畫》，我相信大家已經預習得不錯了，現在給你兩分鐘時間讀課文，一邊讀一邊用你喜歡的符號把不認識的字和自然段標記出來。
生：讀課文……
師：好，大家都完成了。現在就讓我們歡迎這節課的生字寶寶出場，你認識他們嗎（大屏幕出示生字）？找個小老師帶領大家一起讀一下，如果小老師讀錯了你可要給他糾正哦。
生：領讀。
師：剛才你認識了生字寶寶，可是現在他們又找到了各自的小伙伴，你還能認出他嗎（出示生字詞語）？
生：讀詞語。
師：大家表現非常棒，老師代替生字寶寶和他的小伙伴們向你表示祝賀，鼓勵一下自己。
生：鼓掌。
【課文】 師：現在我們開始學習課文，先來看課文的開頭。
生：齊讀。
師：這段話講了故事的主人公？畫的名字？主人公對她的作品的態度？
生：主人公是玲玲，她的畫《我家的一角》，玲玲對它很滿意。
師：回答很準確，看老師用紅筆圈出的詞語“端詳”是什么意思？
生1：端著看，
生2：很小心的看，
……
師：它的意思是“很認真地看”，你能用它來造一個句子嗎？
生1：叔叔好長時間沒來我家了，奶奶端詳著看了他好久。
生2：老師端詳著班長畫的圖畫，露出滿意的微笑。
師：你們說的太精彩了！現在你想不想看看玲玲的《我家的一角》（屏幕出示），漂亮嗎？
生：漂亮。
師：咱們班的畫畫高手也畫的非常棒，對嗎？
生：王鵬銓畫的很棒！
師：（出示第二三段對話）
生：分角色讀。
師：一切似乎非常順利，不過，意外出現了……（出示第四段）
生：有感情的朗讀第四段。
師：（出示圖片）看一下被弄臟的圖畫，還漂亮嗎？玲玲為什么哭了起來？
生：不漂亮了，玲玲哭起來是因為畫被弄臟了，并且再畫一張也來不及了。
師：回答很準確。那爸爸是怎樣去安慰她的呢？
生：齊讀：爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”
師：對啊，爸爸提醒的對。那如果是你，你會畫什么呢？
生1：我會畫一只黑白相間的小貓。
生2：我會在樓梯上都畫上黑色的斑紋。
生3：我會畫一只小狗。
…….
師：大家的創意真不錯！我們來看一下玲玲是怎樣做的。
生：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。
師：你想不想看玲玲的新作品？
生：想。
師：（出示圖片）好看嗎？它會得獎嗎？
生：真好看，比剛才那副還漂亮呢，如果我是評委，我肯定給它評一等獎。
師：在第二天的評獎會上，玲玲果然得了一等獎！