守株待兔-教學(xué)實(shí)錄
（2）自己試著讀好這句話。
（3）展示朗讀：生1讀，你強(qiáng)調(diào)了“每天”，為什么？——生2讀，老師感覺到種田人特想得到一只野兔。——我們一起把種田人的美夢用朗讀表達(dá)出來吧。
（4）評判：小朋友，你們作為旁觀者來幫他分析分析，他做的美夢能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
（5）是呀，野兔撞死在樹樁上，這只是一個(gè)意外，不可能天天都發(fā)生，也許幾十天以后，也許幾十年以后，也許永遠(yuǎn)也碰不上了，像這樣很少發(fā)生的事情，用一個(gè)詞來說就是“偶然、偶爾”。
四、回歸第三段。
1、就是因?yàn)橐淮闻既慌龅降暮檬拢N田人（引讀）
2感悟“整天”：種田人整天坐在樹樁旁邊等著，讓我們想象一下“當(dāng)————，種田人————。”
3、朗讀：不管刮風(fēng)下雨，白天黑夜，他毫不動(dòng)搖地在那兒守株待兔，誰來讀。——你讀出了種田人的決心。——此時(shí)，你覺得這是一位怎樣的種田人？（愚蠢）——帶上自己的理解再來讀讀這句話。
4、種田人為什么守株待兔，現(xiàn)在你們明白了嗎？用上“因?yàn)榉N田人看見————，他想——－，所以————。”
5、同學(xué)們，你們瞧，種田人丟下了鋤頭，他呀，不干活了，當(dāng)別人在地里澆水施肥時(shí)，他在守株待兔，當(dāng)別人在地里拔草捉蟲時(shí)，他在守株待兔，當(dāng)別人的莊稼大豐收的時(shí)候，他還在——。他守株待兔換來的結(jié)果是什么？齊讀。 ——誰能用四個(gè)字來說說結(jié)果？（一無所獲、一無所有）
五、感悟寓意，拓展延伸。
1、現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過，你想對他說些什么？
師：老師現(xiàn)在就是種田人。我在這里等兔子，都快等了一年了，這兔子怎么還不來呀！
生：兔子不會(huì)再來了，你還是回家種田吧！
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師：我都等一年了，放棄的話太可惜了。你們看種田人真的是執(zhí)迷不悟，誰能用道理來勸勸他，讓他心服口服。
生：要想有收獲，要付出勞動(dòng)才行。
——————
師：謝謝你們的教育，我現(xiàn)在已經(jīng)懂了，這件事是偶然發(fā)生的，要想有收獲，不能靠運(yùn)氣，要靠自己的勞動(dòng)獲得。我呀，把這個(gè)教訓(xùn)牢牢地記住。出示名言。
2、像守株待兔這樣寓言故事還有很多，你們瞧，（出示圖片）刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴等。課后有時(shí)間同學(xué)們可以讀一讀更多的寓言故事。
六｜練習(xí)書寫。