守株待兔教學實錄
師：兔子撞死在樹樁上這樣的事會經常發生嗎？
生：不會。
師：也就是說出現這樣的事非常——
生：非常少見。
師：這里老師教大家一個詞——僥幸。僥幸就是由于偶然的原因而得到某樣東西或者是取得成功，或者是避免了災害。在這個故事中種田人就是——
生：（齊）僥幸地撿到一只撞死的野兔。
師：那么，為什么說是白撿的呢？請同學們自由地輕聲讀第2自然段，找出能表示“白”這個字意思的話。
（生輕聲自由讀課文第2自然段）
師：找到了嗎？課文哪兒表示了“白”的意思？
生：課文中的“沒花一點兒力氣”寫出了“白”的意思。
師：對，“白撿”就是沒花一點兒力氣就拾到的意思。沒花一點兒力氣就拾到一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔，種田人的心里怎么樣呢？
（指名讀）
師：“樂滋滋”是什么樣子？我請個同學上來“樂”一下，再把種田人的想法自言自語地說出來。可以就說書上的話，也可以再補充一些。
（指名上講臺表演）
師：從他的樣子和說的話你們理解“樂滋滋”的意思了嗎？
生：“樂滋滋”就是因為滿意而表現出喜悅的樣子。
學習目標：1.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。2.字詞目標：認識6個生字，會寫5個生字。理解詞語。3.培養學生閱讀寓言的興趣。教學過程：一、揭題質疑。...
學習目標：1. 正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。2.字詞目標：認識6個生字，會寫5個生字。理解詞語。3. 培養學生閱讀寓言的興趣。教學過程：一、揭題質疑。...
教學目標：1、認識6個生字，會讀守株待兔、樹樁、撞死、樂滋滋等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓。過程與方法：在讀的過程中感知故事，體會故事的寓意，運用多媒體課件進行直觀教學。...
學習目標 1.指導學生認讀9 個生字，1 個多音字，會寫6 個字，繼續培養學生借助拼音認讀生字和分析合體字字形的能力。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時培養學生注意傾聽和評價朗讀的能力。...
教學目標：1、會認6個生字，會寫5個生字2、理解“竄、樂滋滋、守株待兔、整天”等詞語的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中悟出故事寓意：對意外的收獲不能有僥幸心理，勞動才能有收獲。...
《守株待兔》教學反思上完這一課后，我感覺自己對寓意的揭示安排得較為巧妙，水到渠成，學生揭示的教好。主要原因是我在前文的鋪墊做得較好，突出表現在：（1）學生質疑問難后，我便請學生帶著“為什么要守在樹樁旁邊等野兔”這一問題讀課...
教學目標：1、引導學生理解寓言故事的內容，并體會其中的道理，懂得凡事都應該積極主動地去做，不能老想著意外的收獲。2、本課要求會寫的字是：樁、株、滋，理解“樹樁”“躥”“樂滋滋”等詞語。...
教學重點：1.認識10個生字。會寫2個字。2.正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。教學重難點：通過讀懂詞句，明白語言中的人錯在哪里，懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。...
活動目標：1、認識“株、兔”，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會成功的”。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。...
一、教學目標：1、認識6個字，會寫5個字。2、正確流利地朗讀課文，默讀課文。3、能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸的心理。二、教學重難點：1、認識6個字，會寫5個字。...
《守株待兔》細化教案一、課題名稱：人教版二下第27課《守株待兔》二、學習目標分解依據：標準相關陳述：1、認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。...
今年實施的課題是《小學低段語文閱讀教學有效性實踐與研究》，語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語文，因為語言承載著思想，承載著情感，承載著知識，承載著文化。而學好祖國的語言，關鍵是先要打好識字的基礎。...
巧設鋪墊 揭示寓意——《守株待兔》教后記這是一則寓言故事，寓言故事的“寓眼”，關鍵在于寓意的揭示。上完這一課后，我感覺自己對寓意的揭示安排得較為巧妙，水到渠成，學生揭示的教好。...
活動目標：1、認識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會成功的"。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。活動準備：動畫片"守株待兔"。...
《守株待兔》是小學語文三年級下冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧...