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《不懂就問》(北師大版第四冊(cè))

《不懂就問》(北師大版第四冊(cè))

知識(shí)與技能
    1.認(rèn)讀本課12個(gè)生字,會(huì)寫本課10個(gè)生字。
    2.自由讀課文,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。善于提問,在提問中了解課文內(nèi)  容。
 過程與方法
    1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。
    2.通過讀、問、議了解課文主要內(nèi)容。
 情感態(tài)度價(jià)值觀
    通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——不懂就問。
 教學(xué)重、難點(diǎn):
    1.掌握新字、新詞。
    2.養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。
 教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)
            第一課時(shí)
  教學(xué)目的:
   1.認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
   2.自由讀文,粗知文章內(nèi)容。
  教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)字、寫字。
  教學(xué)方法:自學(xué)與討論相結(jié)合
  教學(xué)用具:1.孫中山畫像的掛圖
       2.生字卡片
  教學(xué)過程:
  一、談話導(dǎo)入:
  1. 教師出示孫中山畫像。
  2.提問:你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)的畫像嗎?學(xué)生自由回答后,教師總結(jié)。對(duì),這就是我國(guó)偉大的革命先行者——孫中山先生的畫像。
   他是廣東人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中國(guó)同盟國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。遺囑主張,“必須喚起民眾,及聯(lián)合世界上以平等待我之民族,共同奮斗。”同學(xué)們,你們想知道這位偉大的人物小時(shí)候是怎樣求學(xué)的嗎?請(qǐng)大家打開書看《不懂就問》一文。
  二、初讀課文
  1.學(xué)生自由朗讀課文。
  2.畫出本課的生字。
  三、學(xué)習(xí)生字
  1.自由拼讀,先自行消化較容易的生字。
  2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片
  (1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。
  (2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。
  (3)開火車認(rèn)讀生字。
  3.出示要求會(huì)寫的生字卡片
  (1)先認(rèn)讀,然后組詞。
  (2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法
     如:孫→(子)+(小)→孫(孫子)
       誦→通—()+()→誦(背誦)
       ……
  (3)學(xué)生學(xué)寫生字
  四、再讀課文
    剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字,那么讀起課文來應(yīng)該很輕松。
   1.自由讀課文,要求做到正確、流利。
   2.齊讀課文。
   3.讀了課文,你知道了什么?
     學(xué)生匯報(bào)后,教師歸納:
     孫中山在私塾時(shí),不僅會(huì)背書,還敢于向老師提問,老師為學(xué)生回答了問題,孫中山養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  五、填空:
    孫中山從此養(yǎng)成了( 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣  ),這個(gè)習(xí)慣就是(不懂就問   )。
  六、布置作業(yè):
  1.抄寫本課生字。
  2.熟讀課文。

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