《火紅的楓葉》教學設計
教材分析這是一篇感情真摯的課文.文中通過描寫一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉,并親手做成一張賀卡送給老師的情景,表達了師生間濃濃的情誼.
教學目的
1,識字16個.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,結合教師節對學生進行尊師愛師教育,加深師生感情 .
學情分析
1,本課有"尋,然,而,玫,瑰,朝,霞"等生字比較難記.
2,要使學生明白可以有許多不同的方法來表達對老師的愛.
教學策略
1,用智力比賽的形式提高學生學習興趣,理解課文內容.
2,以讀為本,在讀中激發學生敬師愛師的思想感情.
教學過程
一,同學們,你們見過楓葉嗎?(學生自由回答)對,到了秋天,楓葉就會變成紅色,今天我們就來學一篇課文<<火紅的楓葉>>.(板書課題,齊讀.)
二,學習課文
1,學生自讀課文,遇到不認識的字用查一查,拼一拼,猜一猜,問一問等方法解決.
2,小組內讀課文,互教互學,并標出自然段序號.
3,你在讀課文時還有不認識的字嗎?提出來,一起解決.
4,全班齊讀課文,讀到你喜歡的那一段就站起來大聲讀.
5,指名分段讀課文,讀后,自評互評.
6,你能把課文讀得正確,流利嗎?讀給同桌聽聽,好的地方夸夸他,不好的地方指出來.
7,男女生智力比賽.
(1)課文中的小姑娘想找什么?找到了嗎?
(2)課文中怎樣描寫這片楓葉顏色和樣子呢?
(3)小姑娘用這片楓葉做什么?
(4)她把賀卡送給誰?為什么?
8,小姑娘用火紅的楓葉表達了對老師的愛,讓我們有感情地朗讀一遍課文.
三,同學學字
1,讀詞語
今天 尋找 拾起 然而 對比 朝霞 玫瑰 潔白 詩歌 一張 賀卡
2,師出示生字卡片,學生搶讀.
3,火車組詞讀.
4,小組內檢查識字情況.
四,發散思維練習
1,你知道哪一天是老師的節日嗎?
2,在這一天里,,你想跟老師說些什么呢?
3,你喜歡用什么方法來表達自己尊敬老師,熱愛老師的感情呢?
小結:教師節就要來到了,用你的實際行動來祝賀老師們節日快樂吧!