《特殊的考試》教學實錄
師：你有什么好辦法記住這兩個字嗎？
生：主持人主持節目手里要拿著話筒，所以，主持人的“持”是提手旁。
師：非常好，老師告訴大家：“特”在古代表示的意思和牛有關，所以“特”是牛字旁，牛的第二個橫要變成提，跟老師寫。
師：同學們，動物電視臺要招聘主持人，臺長熊貓先生想請同學們當招聘主持人的小考官，你們愿意嗎？
生：愿意。
師：這次當小考官可不容易呀，你們知道嗎，現在已經進入了四進一的總決賽階段，來應聘的可都是非常優秀的選手呀，你們行嗎？
生：行，沒問題！
師：不行不行，我還是不放心，我得先考考你們，現在要招聘的是“小小衛生員”節目的主持人，回想回想課前我們所看到的那些主持人，你們覺得來應聘的選手應該具備什么樣的條件？
生：他們要講衛生。
生：他們還要注意身邊的環境衛生。
師：為了來應聘，我們的四位選手都特意打扮了一番，趕快，讓我們用熱烈的掌聲有請前來應聘的各位選手登臺。
（課件配樂逐一出示四位小動物。）
師：看著四位選手的穿著打扮，你想夸夸誰？
生：小狐貍，你真漂亮，你穿上衣服更漂亮了！
師：當然，不穿衣服行嗎？
（眾笑。）
生：小熊，你的圍巾真漂亮！誰都比不上！
生：小白兔，你的衣服真帥！
生：小猴，你的手套真白！
師：他們聽了大家的夸贊，心里一定美滋滋的！你們能不能用一句話夸夸這四位選手？
生：小熊、小猴、小狐貍、小白兔，你們的衣服真好看！
生：小熊、小猴、小狐貍、小白兔，你們的衣服真干凈，真漂亮！
生：小熊、小猴、小狐貍、小白兔，你們帥呆了！
師：課文也描寫了這四位選手的穿著打扮，趕快打開書，找一找描寫小動物們穿著的句子，自己練習讀一讀。
（生讀相關的段落。）
師：誰來讀一讀，我們可要閉上眼睛想了，看能不能看到四位選手漂亮的衣著打扮。
（生讀。）
師：老師聽出來了，小熊圍的是潔凈的圍巾，可是，小狐貍的皮鞋什么顏色呀？誰來讀給大家聽聽。
（生讀。）
師：多干凈漂亮的四位選手呀！我們一起來讀一讀這一段！
（生齊讀。）
師：這四位選手都干干凈凈的，個人衛生很好，符合各位小考官剛才所說的講衛生的條件，看來它們都可以順利地通過第一關了，讓我們用熱烈的掌聲為他們表示祝賀！
（眾生鼓掌。）
師：現在，就讓我們趕快去看看這幾位選手是怎么做的吧！請同學們自由讀一讀3-6自然段，用鉛筆劃出小熊、小猴、小狐貍、小白兔分別是怎樣想的、怎樣做的。
(學生讀書，劃詞句。)
師：唉，現在當小考官還真不容易，你們剛才在讀書的時候，小熊、小猴、小狐貍都提出了他們的意見：你們聽！（播放課件）
（眾生聽后緊握小拳頭。）
師：它們說大家不會當小考官，可能連一大段話還讀不通順呢？是這樣嗎？
生：不是，我們會讀，沒問題！
師：那好，讀給它們聽聽，讓它們心服口服！
（課件顯示生詞：果皮 繞開 手套 弄臟 狐貍 面試垃圾箱 電視臺 朝前走。學生認讀詞語，教師相機指導“狐貍”的“貍”的讀音并領讀，鞏固“試”的書寫，描寫板書中“試”的斜鉤，學生書空。引導學生學習“朝前走”的“朝”在不同語言環境中的讀音，組詞。
師：（播放課件小狐貍的話：會認字有什么了不起，你們能把課文讀通順嗎？）你們能把課文讀通順嗎？好，我們再大聲地、認真地練習練習，待會兒證明給小狐貍看看。