特殊的考試
四、總結全文，拓展思維
1、引導：想想當落選的小動物知道是小白兔被錄取了，它們會說些什么？
2、引導學生有感情地朗讀課文，提問：為什么說這是一場特殊的考試？
第 二 課時一、復習引入檢查復習情況，指導學生分角色朗讀課文。二、自主識字1、出示本課生字卡片，進行抽讀生字卡片。檢查學生識字的情況。2、引導學生進行“開火車”游戲活動，認讀生字卡片。3、引導學生比賽讀生字卡片。4、引導學生自主識字：用自己喜歡的識字方法識記字形。區別“塊”和“快”，“特”和“持” 的字形。三、指導書寫1、引導學生進行筆順、筆畫練習，糾正學生易錯的筆順、筆畫。考：獨體字。筆順：一、十、土、耂、耂、考2、重點指導學生，對于個別比較復雜的字的筆順、筆畫，應重點指導。重點指導“考”第三筆橫起筆在中橫線后稍向中橫線上斜。第四筆撇，從第一筆橫右上方起筆，經中心點。
四、擴詞，拓展知識1、出示生字卡片，引導學生組詞。2、引導學生進行小組組詞比賽活動：
看一看哪個小組的組詞練習做得最好？并對做得好的小組進行表揚。
(四) 教學目標：
知識目標：學習寫本課生字7個，認讀11個，認識多音字“朝”。
能力目標： 在學生通讀全文、整體感知課文的基礎上,對課文內容自己進行體會、討論、表演.并能讀出自己對課文的體會、理解.
情感目標：懂得“考驗”來自多個角度，既可突出認識事物要靠自己去實踐，也可以強調懂得的道理要用自己的行動去落實。
教學重點：理解課文內容，明白“懂得的道理要靠自己的行動去落實”的道理，學會本課生字新詞。
教學難點：“考試”兩個字的正確書寫. 學生通讀全文,自己進行體會、討論、表演.并能讀出自己對課文的體會、理解. 教學用具：小猴、小熊、小狐貍、小白兔、熊貓的頭套、錄音磁帶 段落展示教學方法：小組合作 表演 討論教學時間：2課時教學過程：
第一課時教學內容: 初讀課文,學習生字(略)
第二課時: 教學內容：學習課文教學過程：一、激趣引入：1、孩子們好，你們已經是二年級的學生了，在一年級里一定經歷過很多次考試。想想你們是怎么做的？（老師發下卷子，大家就靜靜的做，不能說話，不能看別人的）這就是同學們參加的考試。（板書：考試）跟著老師讀這個詞。二、檢查上節課的學習情況。1、“考”是要會寫的生字，寫的時候一定要注意筆順。抬起手來和老師一起寫一次。2、昨天，我們已經和文章的生字寶寶交了朋友。現在，我們再來和它們打打招呼。來，趕快開始我們的生字小游戲。(同學生一起玩生字寶寶回家的游戲。)
三、學習課文，明白道理 孩子們真棒，現在這些生字寶寶安全回到家里了，呆會兒你們可別認錯了，能做到嗎？
（一）感知全文，學習第一段
1、孩子們表現太好了，為了獎勵老師告訴你們一個秘密。動物電視臺今天有新聞。想聽嗎？
（播放課文第一段的錄音）