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《狼和小羊》教學實錄及評析 2份

《狼和小羊》教學實錄及評析 2份

狼和小羊(蘇教國標本教案多篇) 

課前老師在黑板上畫出本課的背景:樹林、草坪、小溪……
  師:(指板畫,深情敘述)小朋友們,快看:在一大片綠綠的草地邊兒,一條清清的小溪緩緩地流淌著,一只可愛的小羊在小溪邊兒喝水。(師貼圖片:小羊)正在這時,從森林里走來了一只狼。(師貼圖片:狼)
  師:你們想知道狼和小羊之間發生了什么事嗎?
  生:想
  師:這節課,咱們就一起走進《狼和小羊》的故事。“狼”字是本課的生字,有沒有小朋友已經會寫了?(多生舉手)
  師:你來說說“狼”字怎么寫?
  生:左邊一個“反犬旁”,右邊一個“良”字。
  師:大家同意嗎?你們是怎么學會這個字的?
  生:我早就在故事書里見過“狼”字了。
  生:我是在電視里見過“狼”字的。
  生:我爸爸有一件衣服是“七匹狼”的。
  師:你們懂得在生活中識字,你們真棒!來,伸出你的小手,和老師一塊兒寫一寫“狼”字。(生書空,師板書)
  師:那么,狼和小羊在一起究竟發生了什么事呢?你們想自己讀讀課文嗎?
  生:想
  師:這篇課文只有短短的六個自然段,老師相信你們一定能讀準每一個字音,讀通每一句話,把課文讀得正確、流利。請小朋友們放開聲音自由地讀吧!多讀幾次!(課件顯示:正確、流利)
  (生自由讀課文,師巡視指導)
  師:(板書:找碴兒)小朋友們,請看黑板,誰來讀讀這個詞?
  生:找chár
  師:對,這個詞應該讀成兒化韻“找chár”,可有些小朋友卻把它讀成了“找chá er”,請跟老師讀讀!
  生齊讀:找chár
  師:“找碴兒”是什么意思?
  生:找碴兒就是找借口、找理由
  師:對,找碴兒就是找借口、找理由、挑刺兒……請帶著你的理解再讀讀這個詞。
  生:找chár
  師:(投影儀顯示課文內容)除了“找碴兒”,課文里還有那些詞也要讀成兒化韻?
  生:那兒、這兒
  師:除了讀準兒化韻,你們還想提醒大家注意那些字詞的讀音嗎?
  生:我還想提醒大家注意讀準平舌音:“臟”字。
  生:我還想提醒大家注意……(師根據學生提出的詞勾畫、指導)
  生:我想提醒大家不要把“辯”字讀成了“瓣”字。
  師:“辯”和“瓣”就像一對雙胞胎,我們應該怎樣區分這兩個字呢?
  生:“瓣”字中間是個“瓜”字,“辯”字中間是個“言字旁”。
  師:對,“瓣”字是兩個辛辛在種瓜,種了瓜呀開朵花。(師板畫花)“辯”字就是兩個辛辛在說話,說著話呀爭論它。(師做手勢)現在大家能記住“辯”字了嗎?想寫好“辯”字嗎?
  生:想
  師:(在田字格里范寫)老師覺得“辯”字就像是一個和睦的三口之家。左邊是媽媽,穿著漂亮的裙子,中間是兒子,個子小小的;右邊是身材最高大的爸爸,站得直直的。
  師:孩子們,老師寫得美嗎?老師相信你們一定能比我寫得更美!現在就請你們在田字格中美美地寫寫“辯”字吧!
  (生書寫,師巡視提醒,展示優秀書寫。)
  師:接下來,我們再來看看課文里用“辯”字組了個什么詞?
  生:爭辯(師板書)
  師:誰和誰爭辯?
  生:狼和小羊。
  師:因為狼故意找碴兒,所以引起了狼和小羊的爭辯。那么,狼和小羊是怎么爭辯的呢?請小朋友們默默地讀讀課文,看看狼和小羊都爭辯了些什么?

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