月亮姐姐的新伙伴
�。�2）比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發現”，發現換種說法？（發覺），為什么用“發現”這個詞？
�。ㄒ驗閺臎]有見過人造衛星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。）指導朗讀“發現”，要讀重音。
（3）齊讀第一節。
6.鞏固練習。
�。�1）認讀字詞。
�。�2）做“找朋友”的游戲。
7.書寫指導。
（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
�。�2）“播”是左窄右寬�！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
8.作業。
完成《課堂作業》第1題。
第2課時
課時目標：
1.知道人造衛星能幫助人們做許多事。
2.精讀課文，理解“轉播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。
3.能說人造衛星會做哪些事。
教學過程：
1.復習檢查。
�。�1）抽讀生字。“伙伴”的近義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業第5題。
�。�2）認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2.學習課文第2、3段。
�。�1）月亮姐姐發現身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛星的畫片，貼在簡筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里”你”是指誰？）
指導朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。
（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個問題（要求用上“因為……所以……）指名回答第2個問題：想一想人造衛星會做哪幾件事？（板書：會……會……會……會……）自由說～指名說。
�。�3）人造衛星會干那么多事，它對我們人類的作用可真大啊！你在平時生活體會到了嗎？誰來說一說？
a、有了人造衛星，我們不但可以看到當地的新聞，而且還能看到世界各地的新聞。
b、人造衛星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛祖國。
c、通過衛星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當地的氣象情況，而且還能知道世界各地的天氣情況。
d、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛星卻看得很清楚。
人造衛星本領那么大，誰能用自己的話來說說人造衛星會做哪些事？(可以這樣說：人造衛星本領真大，它會（），會（）會（）還會（）。人造衛星能（），能（）能（），還能（）。)。
�。�4）分角色朗讀2、3段
3、學習第4段
人造衛星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？
4、鞏固練習。
（1）正確、流利朗讀課文。
（2）說說你知道衛星的哪些本領。
5、作業