18、鳥島 （第二課時）

　　出示實物：鵝蛋和鴨蛋  學生分辨兩種顏色  玉白色的鳥蛋，這是誰在下蛋呀？（鸕鶿）青綠色的鳥蛋就和鴨蛋的顏色差不多。島上斑頭雁下的蛋就是這種顏色，告訴你們，它的蛋呀有半斤多重呢！比鵝蛋還要大呢！黑頸鶴的蛋也是青綠色的。我們來看一看小鳥出殼的精彩一幕
　　　　　　②自己練一練，體會一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。
　　　　　　③指名讀，評議，抓住“到處”指導讀出蛋的多。
　　　發散思維：這么多的鳥聚在一起會做些什么呢？
　　　　　　出示圖：你看到了什么？你說，你說，你說，你會連起來說嗎？
出示填空：　　島上的鳥兒千姿百態，有的---------，有的----------，還有的———……真是逗人喜愛！
　　（鳥兒們有的在悠閑地散步，有的在靜靜地孵蛋，還有的在和孩子高興地玩耍……真是逗人喜愛！）
　　（島上的鳥兒千姿百態，有的低頭啄食，有的展翅飛翔，還有的三三兩兩在休息，真是太逗人喜愛了！）我們還會聽到什么呢？
怪不得課文中說－－引讀：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。“鳥的世界”可以換成什么別的說法？（如鳥的天地、鳥的天堂 、鳥兒俱樂部）誰能用朗讀讓別人也能感受到鳥兒的多，鳥島的熱鬧。
   4、小結：正式因為春天鳥兒來到鳥島筑巢俺家，養育后代，所以六月鳥島才會如此熱鬧。島上最多達10萬多只鳥類，有這么多可愛的小精靈在活動，發出的多種聲音匯成一首雄壯的交響曲，回蕩在小島的上空，怎么不熱鬧呢？讓我們用集體的聲音來表現一下這熱鬧歡樂的場面吧。
　　5、齊讀第三自然段。看著板書和老師一塊兒背，好嗎？
　四、明理，引讀第四自然段。
　　1、師：多么有趣的小鳥，多么可愛的鳥蛋，我們回去的時候，捉幾只小鳥，拿幾個鳥蛋留個紀念，好嗎？為什么？（鳥媽媽找不到小鳥，會著急的！小鳥離開了媽媽，它會哭的，多可憐啊！鳥蛋里也有小鳥啊！雖然小鳥不會說話，但是它和我們一樣，也是有生命的呀！我們應該愛護鳥類，因為鳥是人類的朋友。）
     師：小朋友說得真好。看來，大家都是愛鳥護鳥的小衛士。我們齊讀第四段。
   2、找一找這一段描寫鳥多的句子？
   五、總結：
     1、是呀，鳥島之所以聞名中外，不僅因為氣候適宜，食物資源豐富，還因為來這兒的人們都是十分愛護鳥兒，告訴大家，1977年，我們國家特設鳥島為自然保護區。有專門的工作人員24小時監控保護著鳥兒。
　　2、看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！愛鳥、護鳥，是我們每一個人的責任呀！只有每個人都用自己的行為愛護鳥兒，愛護大自然，人們才能真正擁有美麗的大自然，我們才能看到如此美麗的鳥島。
 　3、現在讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細領略一下鳥島美麗的風景吧。