《猴子種果樹》教學實錄
師:今天,老師和同學們學一篇課文,題目叫《猴子種果樹》,下面看老師寫課題.師:在這個課題當中,有一個生字,(在"猴"上寫上音節(jié):),下面請一個同學讀這個生字,再讀課題.
師:大家齊讀,讀兩遍.
師:這個課題特別的好,看看課題我們就知道課文要講什么了,不過呢要了解它的具體內(nèi)容還得看課文,下面請同學把書打開,熟讀課文,注意課文中的生字,讀完課文之后呢,把小黑板上生字再讀一讀.(師掛出抄有本課全部生字的小黑板)下面請大家自由讀.(生自由讀,教師巡視學生讀書情況)
師:下面,老師請同學把生字讀一遍,要求比較高,沒有注音. 師:黑板上15個字,上面是我們今天要完全掌握的,下面的幾個大家只要認識就行了.下面再請同學讀.
師:很好,下面大家來齊讀,還是讀兩遍.
師:下面,老師隨便指哪個,大家一起來讀,看看能不能認出來.(師用教鞭隨機地指生字,生將字齊讀兩遍,所有的生字都齊讀兩遍)
師:很好,看來,同學們識字的本領(lǐng)特別強,下面老師要檢查大家讀課文的情況,我們請每個同學讀一個小節(jié),其他同學要注意聽,看看有沒有讀錯的地方,從這里開始讀.(生開火車讀課文)
師:很好,看來,同學們讀書的水平很高.下面請大家繼續(xù)讀課文,思考一個問題:猴子都種了哪些果樹,結(jié)果怎樣呢 好,讀課文.(生自由讀課文) 師:沒讀完的繼續(xù)讀,讀好.(幾個學生各自將課文讀完)
師:不要看到其他同學讀好了,我也停下來,還要繼續(xù)讀完,下面請同學說說,猴子種了哪些樹 結(jié)果怎樣
生:猴子種了梨樹,杏樹,桃樹,櫻桃樹——
師:(打斷學生的話)好,(板書:梨樹,杏樹,桃樹,櫻桃樹)
(生等老師板書好后):結(jié)果,一棵樹也沒種成.
(板書:到頭來什么樹也沒種成)
師:(指板書):下面,我請同學將老師黑板上寫的連起來說一句話.(沉默了一會兒,有一兩個學生舉起了手)好,你說
生:猴子種了一棵梨樹——
師:猴子種了梨樹
生:猴子種了梨樹,猴子種了杏樹——
師:后面加上頓號.(在板書的相應位置加上頓號)
生:猴子種了梨樹,杏樹——("杏樹"一詞說得特別重,眾聽課老師笑)
(師笑,和藹地說):誰這么說話呢!重來,說猴子種了梨樹——
生:猴子種了梨樹,杏樹,桃樹,櫻桃樹.
(師指板書上"櫻桃樹"):在這兒可以加一個字.
生:加"和"
師:對了,好,請你重說.
生:猴子種了梨樹,杏樹,桃樹和櫻桃樹.(師指板書,示意學生繼續(xù)往下說,于是生繼續(xù)說)到頭來猴子什么樹都沒種成.
師:那個"猴子"就不要了,(眾聽課老師笑)到頭來什么樹也沒種成.很好,你膽子很大,誰再來說.
生:猴子種了梨樹,杏樹,桃樹和櫻桃樹——
師:不說"和",換一個詞,換什么
生:還有.
師:對了,說.
生;猴子種了梨樹,杏樹,桃樹還有櫻桃樹,到頭來什么樹也沒種成.
師:對了,什么樹也沒種成,好,剛才我們在杏樹,桃樹,櫻桃樹前面加了頓號,這回我們來加上"先","后","接著","最后",加上這些詞,怎么說
生:猴子先種梨樹——
師:猴子先種了梨樹.
生:猴子先種了梨樹,接著種了杏樹,然后種了桃樹,最后種了櫻桃樹,到頭來,什么樹也沒種成.
(師用贊嘆地語氣):了不起!這么難你也會說,誰還會說
(學生舉手的人數(shù)明顯增多了)
生:猴子先種了梨樹,接著種了杏樹,然后種了桃樹,最后種了櫻桃,到頭來什么樹也沒種成.
師:再提一個要求,不說"先","后",用"拔了","種了"(板書這兩個詞)再說.
生:猴子拔了梨樹種杏樹,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃樹,到頭來什么樹也沒種成.
師:說得對不對
生齊:對!