蘇教版國標(biāo)教材二年級（下）《會走路的樹》（第一課時）教學(xué)設(shè)計及反思
《小豆丁去旅行》《兩個朋友去北方》
《鏡子里的精靈》《掉進花心里的小螞蟻》
《巧克力先生和泡泡糖逛街去》
教學(xué)點評：
本課教學(xué)教師能創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生直接的、多形式的接觸文本，在語言實踐中學(xué)會使用語言。
課堂設(shè)計體現(xiàn)以下幾個特點：
㈠、在從題目入手，激發(fā)起學(xué)生的興趣后，立即讓學(xué)生自己去讀書，嘗試解決問題，這既是對已有方法的鞏固，又符合他們的心理特點。接下來又讓其暢談初讀感受，在相互交流中初步把握課文。
㈡、 以讀為主，兼顧其他。讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要手段，但只有把讀和聽、說、寫、習(xí)結(jié)合起來去抓，才能收到比較好的效果。在教學(xué)中，做到了讀評結(jié)合、讀想結(jié)合、讀議結(jié)合、讀說結(jié)合、讀問結(jié)合。這樣就有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
㈢、狠抓落實，實中創(chuàng)新。不論是讀書還是識字，我們都必須把實實在在的練習(xí)落到實處。在本節(jié)課上，學(xué)生讀書時間比較充分，在交流中注意利用兒童差異的寶貴資源，給每個人進步的機會。我還保證了在課堂上安排學(xué)生提筆練字的時間，也能鼓勵學(xué)生提出不懂的問題。