蘇教版小學語文第四冊教案練習8
☆ 教學目標
1.進一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。
2.采用自學自悟、小組合作、集體交流等方法學習。
3.能積極主動地參與活動，養成勤查字典的好習慣；激發保護動物的情感。
☆ 教學重難點
重點：運用已經掌握的查字典的方法解決閱讀過程中遇到的困難，用幾句話把自己的感想寫下來。
難點：引導學生看懂漫畫悟出道理。
☆ 教學準備
多媒體課件。
☆ 設計思路
蘇霍姆林斯基曾說過：“要使學生的生活中不單單只有學習，還要使學習富有成就，就要給學生自由的時間�！闭n程標準也認為：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐�！彼裕M織教學時教師應該留下充裕的時間給學生，鼓勵他們認真地去想、去做、去說、去寫。讓他們自主學習，憑自己的知識積累、思維方式和學習習慣去探究問題，并有所發現。在教學中實施合作學習，讓生生之間、師生之間的互動交往碰撞出思維的火花。
☆ 教學過程設計理念 一、游戲導入，激發興趣
1.小朋友，我們一起來玩一個有趣的聽聲音游戲.（一人學動物的叫聲，其他學生猜猜是什么動物的叫聲。）
2.（學生說到青蛙的叫聲，師適時引入。）小朋友對青蛙的叫聲這么熟悉，那對青蛙又了解多少呢？
3.學生自由討論交流。
二、閱讀短文，滲透學法
1.青蛙的確是非常好的益蟲。如果用一個詞來形容青蛙，老師想用上這個詞——“莊稼的保護神”。（師板書。）讓我們一起來看一下關于青蛙的資料，相信你一定會對它們有更深的了解。（課件上同時出現《莊稼的保護神》。要求：自己讀讀，如果有生字，先把圈出來，再查查字典。
2.大堂交流。（隨著學生的交流在課件中注上音。）
3.學生在小組內互讀，在學生之間相互聽好，要求讀準字音、不添字、不漏字、不讀破句。
4.小組推薦一名同學大聲地讀給大家聽，全班同學和老師一起評議、正音。
�、�.討論"粘住小蟲，卷入口中，常常是百發百中”中兩個“中”字的讀音一樣嗎？
②.通過討論了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。百發百中（zhòng），意思是逮住了目標�！�
�、�. 學生再查資料，說說比以前知道了些什么。
三、組內交流，練習說話
1.正因為小青蛙如此可愛，又是莊稼的保護神，所以很多作家都把它們寫進詩里，編入歌中。讓我們一起來聽聽這首關于小青蛙的歌。（播放歌曲（池塘邊的小青蛙》。）
2.小青蛙為什么會害怕見人呢？（學生自由發表意見。）
3.多媒體出示人類濫殺青蛙的圖片以及引起的嚴重后果，師做旁白。
4.趙小偉為了發動大家保護青蛙，還畫了一幅有趣的漫畫。（出示練習8的漫畫，并簡單介紹什么叫漫畫。）
5.看了這幅畫，你明白了什么道理？有什么感想？（小組討論，集體交流畫面內容，說說自己明白了什么道理。
四、以說導寫，練習寫話
小朋友說得都非常棒，如果我們把自己的想法寫下來，讓更多的人有保護青蛙的意識，那多好��！
要求：寫的時候注意格式，不會寫的可用拼音代替，但一定要寫正確。注意正確使用標點符號。