識字2(蘇教版小學語文二下教案)
峰：左窄右寬，山峰就是山，所以是山字旁，右邊就是“蜜蜂”的“蜂”的右半邊。
影：左寬右窄，左邊是“景”，右邊是三撇兒，我要提醒大家三撇兒起筆要對齊。
今天我們來學習這三個字
出示：碧 架 鼻
你們發現這三個字結構上有什么規律？
請仔細觀察這三個字，你覺得應該怎么寫，注意哪些筆畫，才能把字寫美觀。
碧：王先生，白先生，坐在石頭上。
范寫指導。
（學生沒有說到位的老師指導）
各抒己見
碧：上面緊湊，下面寬大。“王”的最后一橫變成提，下面的“石”的一橫要長，把上面托住。
架：上面同樣要寫得緊湊，下面的“木”要寬大，橫要長，撇捺要舒展開來。
鼻：上面的“自”和“田”都要扁一些，“田”比“自”要寬大，下面的最寬，尤其是一橫要長。
第二課時
教學目標：
1、能根據圖畫感悟詞語的意思，并且通過朗讀的形式表達出來。
2、能正確的、流利的、有感情的朗讀課文。
3、寫好本課的“駱駝架廊”四個生字。
教學重點：在課文插圖的幫助下能感悟詞語的意思，能有感情的朗讀詞串。
教學難點：感悟詞語的意思。
教學準備： 掛圖
教學過程設計
一、復習詞語，導入新課
1.指名讀詞語：碧峰倒影象鼻駱駝筆架畫廊月餅
(1)帶拼音讀。
(2)去拼音讀。
2.開火車讀。
3.這節課，我們繼續學習《識字2》。
二、指導誦讀，讀中感梧
1.整個漓江，好像一條百里畫廊，充滿著詩情畫意，老師很想讀一讀。(教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。)
2.學生邊看圖，邊讀詞，讀出美感。多種讀法交替，讀后師生評價。
三、看圖貼詞卡，練習說話
1.愉快的旅行結束了，你都見到了什么?小組先說一說。
2.小組合作將這些詞語貼在對應的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。
3.把學生完成的情境圖貼在黑板上，再次齊讀。
4.根據圖意，用卡片上的詞語練習說話。
四、字形分析，指導書寫
1.出示生字：碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。
(1)讀一讀。
(2)說一說用什么方法來記住。
2.學習寫字。
(1)觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫?提出來討論、交流。
(2)教師在田字格中范寫，(重點抓住“廊”這個字指導。)學生描紅。
(3)教師行間巡視，提醒學生注意寫字姿勢。
五、課間延伸，實踐活動
水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。請小組互相合作設計一幅廣告畫和相應的廣告詞，把桂林的美景好好夸一夸，讓別人聽了見了就想去，看哪個小組設計得好。
(小組合作，設計廣告畫和廣告詞，并進行介紹。)