《蝸牛的獎杯》教案
3、范寫“翅”。“支”的一捺要長，托住“羽”字。
4、你還有什么要提醒大家注意的？
5、 學(xué)生書寫。隨時展示、評議、改進(jìn)。
附板書設(shè)計：
7、《蝸牛的獎杯》
（會飛的蝸牛）貼圖 （爬行的蝸牛）貼圖
驕傲自大
［設(shè)計意圖］：課文開始出示爬行的蝸牛圖和會飛的蝸牛圖，一是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生與文本對話的欲望；二是緊扣住課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道：蝸牛原來是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子，讓學(xué)生產(chǎn)生探究心理。進(jìn)而在學(xué)生理解、感悟課文之后，明白蝸牛為什么會變成現(xiàn)在這個樣子，板書：驕傲自大，從而讓學(xué)生明白本寓言的寓意，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
膠州市第三實驗小學(xué) 康嬋鳳