誰的本領(lǐng)大
第一課時(shí)
一、情景創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課
1.小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粍t寓言故事，大家想不想聽？既然大家都想聽，那在大家聽的時(shí)候老師要求大家思考兩個(gè)問題：1，這則寓言說的是誰和誰的故事？2，它們各有什么本領(lǐng)？
下面我們就豎起小耳朵仔細(xì)聽吧，播放動(dòng)畫:伊索寓言《北風(fēng)和太陽》
2.好，聽完了，誰先來回答老師的第一個(gè)問題“這則寓言說的是誰和誰的故事？”回答的真不錯(cuò)，那第二個(gè)問題呢，你會(huì)不會(huì)回答？太陽和北風(fēng)分別有什么本領(lǐng)呀？
3、今天呀，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大，還進(jìn)行了比賽，我們一起去看看它們比賽的情況吧！在比賽開始之前，老師要考考你們，看看大家能不能當(dāng)一名合格的小裁判！
板書課題：誰的本領(lǐng)大。讀的時(shí)候 要注意，本是這課的生字，它是前鼻音，給本標(biāo)上拼音，領(lǐng)是后鼻音（板書時(shí)要求學(xué)生跟著書空）。跟著老師一起讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
在觀看太陽和風(fēng)的比賽之前，老師要先檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，要知道掌握生字詞、讀好課文，這是小朋友必須要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
1.多媒體出示（帶拼音）：本、碰、巧、脫、強(qiáng)、些、受、掛、推。
（去拼音讀）：本、碰、巧、脫、強(qiáng)、些、受、掛、推。指名讀，開火車讀。
2.生字難不住你們，那我們來把生字放進(jìn)詞語中呢？（開火車讀，女生讀）
本領(lǐng)、碰巧、脫下來、強(qiáng)烈、一些、難受、掛帆、推著。
3.女生讀的可真棒！那詞語再放進(jìn)句子中呢，難度加大了.（指名讀，男生讀）
有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。
說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。
船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”
4.整體感知課文
課文一共有8個(gè)自然段，自己輕聲讀課文，讀的時(shí)候思考：太陽和北風(fēng)比了幾次？第一次比賽是哪幾個(gè)自然段？第二次呢？
三、精讀課文1至3自然段
小朋友預(yù)習(xí)的可真認(rèn)真啊，通過以上考核，小朋友們可以當(dāng)一名合格的裁判了， 今天我們就來看看太陽和北風(fēng)的第一次比賽，請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一二三自然段，其他同學(xué)思考以下問題：風(fēng)和太陽第一次比的是什么？是誰出的題目？
1.學(xué)習(xí)第一自然段
師：誰能來用書上的話告訴老師這是誰出的題目？
出示：太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。”
（1）指導(dǎo)讀：這句話你覺得應(yīng)該怎么讀？（讀出自信的語氣）
（2）同桌練習(xí)，指名讀，齊讀。
師：在這一自然段中，還告訴了我們風(fēng)和太陽比本領(lǐng)的原因，你能找出來讀一讀嗎？
出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。
指導(dǎo)朗讀：“都說”要強(qiáng)調(diào)，讀出自信、驕傲的語氣。
師小結(jié)：太陽和風(fēng)都說自己的本領(lǐng)大，都很驕傲，所以他們決定進(jìn)行第一次比本領(lǐng)
2.學(xué)習(xí)第2、3自然段
師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式朗讀第2、3自然段，邊讀邊想想它們第一次是怎么比本領(lǐng)的？
（1）風(fēng)和太陽對(duì)這場比本領(lǐng)的勝利，它們各自都有把握嗎？你從哪里知道的呢？
出示：風(fēng)說：“那還不容易！”
太陽對(duì)風(fēng)說：“看我的吧。”