鄉下孩子
一、教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生觀察、啟發他們想象,來理解課文內容。
3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養學生農村的思想感情。
二、教學重難點:
1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、能正確、美觀地書寫生字。
3、培養學生的想象能力。
三、教學準備:
《鄉下孩子》的課件
四、教學設計:
一、板書課題導入:
今天我們繼續學習《鄉下孩子》這一課。通過上節課的學習,鄉下孩子給你留下了什么印象?
指名說
這是咱們眼中的鄉下孩子,在他們爸爸媽媽眼中,鄉下孩子有又是什么樣子的呢?
二、精讀課文
1、學習第一節:
(1)請大家自由讀讀第一小節,看哪個小朋友能最先完成這個填空:
示:鄉下孩子是_______________,
是_______________。
指名回答——齊說。
(2)出示:曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝,
小朋友,此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,
給你講故事,你悄悄給媽媽講學校里發生的事情,給媽媽唱學過的歌兒……
這時候你悠然而升起一種怎樣的感情?(學生說)
是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀!
自由練習,讓老師也來體會一下溫暖、開心、快樂的母愛。
指名讀,加以評價
女生一起讀。
(3)出示:曾是爸爸背上盛開的野菊。
師:在我們的生活中,媽媽是一棵大樹,爸爸也是一棵大樹,躺在爸爸寬大的背上,你會做些什么?
指名說
對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了!
男生一起讀
(5)鄉下孩子享受著甜甜的母愛和父愛,幸福地成長著(貼“幸福”)。爸爸媽媽的愛就象陽光一樣普照他們。讓我們讀讀這一段再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福
——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。
2、學習第2節
(1)鄉下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀第2小節,看看他們平時都做些什么?
(2)生:他們在捉蝴蝶。
師:你們會嗎?一起動作演示 捉蝴蝶。
一只蝴蝶就能編織一個美麗的故事,咱們46只蝴蝶能編織哪些故事呢?
指名說。
一二兩組的 小朋友讀讀這句話。
(3)、生:他們含草葉吹歌曲。
師:多么婉轉悠揚的歌聲呀!老師聽出了流水的聲音。你們聽見了什么?
生自由回答,
這歌聲飛呀飛呀,飛到了我們的身邊。 三四組小朋友讀讀這句話。