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鄉下孩子

鄉下孩子


    (4)朗讀第二段
         鄉下孩子的生活多有趣呀,我們快點加入他們,開開心心地玩一玩吧。
3、學習第3節
    (1)鄉下孩子還是勤勞的孩子,他們在玩的同時幫爸爸媽媽做自己能做的事情。
        默讀課文,透過精致的文字,你又砍刀了一幅幅怎樣的畫面?
        (2)、生:挖野菜(老師加以描述)
                  逮小魚
                  撐圓小豬的肚皮
                 樂壞饞嘴的貓咪
       (3)、朗讀(加以動作表情)
  (4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?
 板書: 釣   小魚、拾   稻穗、挖   野菜、逮   螞蚱……
  (5)釣了小魚,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?
  出示:    釣一桶小魚,____________________。
            拾一把稻穗,____________________。
            挖一籃野菜,____________________。
            捉幾只螞蚱,____________________。
    (6)剛才我們是一句一句說的,現在你能連起來說兩三句嗎?
 3、學習第四小節
  (1)聽了小朋友剛才的描述,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?
  請讀讀最后一小節,用你的朗讀來告訴我。
  齊聲有感情朗讀第四小節。
  (2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野。”鄉下在曠野中無拘無束、自由自在地生活著。開心、快樂地讀詞語三遍。
  (3)農村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。
  四、再讀,背誦(4)
  1、鄉下美,鄉下的孩子更可愛,喜歡鄉下嗎?
讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,我們就是鄉下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。
  2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊!
  (1)小朋友自己試著背背
(2)同桌互相背
(3)齊背
  五、小結
  今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。
六、作業:
  “十一”長假快到了建議小朋友利用節假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。
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