4、鄉下孩子
對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！
�。�5）讓我們伴著音樂再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸�！保�
——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。
2、學習第2、3節（15）
（1）鄉下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節，看看他們平時都做些什么？
�。�2）指名一對小伙伴讀（評價）——生回答，師相機畫出。
�。�3）假如你是鄉下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？
你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜歡讀的，一起讀讀。
�。�4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？
�。ú梢盎�、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……）
�。�5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？
出示：采一束野花，____________________。
拾一把稻穗，____________________。
割一籃青草，____________________。
捉幾只螞蚱，____________________。
小朋友看著圖自己練練看，指名說。
（6）剛才我們是一句一句說的，現在你能連起來說兩三句嗎？
說的真好，相信小朋友會把第2、3小節讀得更好，讓大家仿佛看到鄉下孩子們那有趣（貼）的生活——齊讀。
3、學習第四小節（3）
�。�1）聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎？
請讀讀最后一小節，用你的朗讀來告訴大家。
齊聲有感情朗讀第四小節。
�。�2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野�！敝该x好詞語。
�。�3）農村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。
誰再來讀第四小節�！信荣愖x。
四、再讀，背誦（4）
1、鄉下美，鄉下的孩子更可愛，喜歡鄉下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，加上動作試試，老師給你們配上音樂，我們就是鄉下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。
2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊！
小朋友自己試著背背——指名背——齊背
五、小結
今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。
六、作業：
建議小朋友利用節假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。
第二課時
教學目的：
1、學會本課的生字，認識一個偏旁，并能正確，美觀地書寫本課的生字�！�
2、有感情地朗讀、背誦課文。
教學過程：
一、復習
1、通過上節課的學習，我們知道了鄉下孩子豐富多彩的生活，現在誰來說說鄉下孩子豐富多彩的生活呢？
2、朗讀課文。
二、指導背誦
1、分自然段逐段背誦。
2、情景引背——動作表演背誦。
3、同桌互背——齊背——指名背誦。
三、教學生字
1、（出示詞卡）打亂順序讀詞。
2、自學課后筆順，并按筆順描紅。
3、怎樣才能把字寫美觀，在學生說的基礎上，教師作指導。
野：里字旁，跟讀兩遍�！袄铩弊髌詴r，最后一橫變為提。