4、鄉下孩子
對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了!
。5)讓我們伴著音樂再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸!保
——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。
2、學習第2、3節(15)
(1)鄉下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節,看看他們平時都做些什么?
。2)指名一對小伙伴讀(評價)——生回答,師相機畫出。
。3)假如你是鄉下孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?
你能把這句話讀好嗎?還有誰也喜歡讀的,一起讀讀。
。4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?
。ú梢盎、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……)
。5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?
出示:采一束野花,____________________。
拾一把稻穗,____________________。
割一籃青草,____________________。
捉幾只螞蚱,____________________。
小朋友看著圖自己練練看,指名說。
(6)剛才我們是一句一句說的,現在你能連起來說兩三句嗎?
說的真好,相信小朋友會把第2、3小節讀得更好,讓大家仿佛看到鄉下孩子們那有趣(貼)的生活——齊讀。
3、學習第四小節(3)
。1)聽了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?
請讀讀最后一小節,用你的朗讀來告訴大家。
齊聲有感情朗讀第四小節。
。2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野!敝该x好詞語。
。3)農村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。
誰再來讀第四小節!信荣愖x。
四、再讀,背誦(4)
1、鄉下美,鄉下的孩子更可愛,喜歡鄉下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。
2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊!
小朋友自己試著背背——指名背——齊背
五、小結
今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。
六、作業:
建議小朋友利用節假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。
第二課時
教學目的:
1、學會本課的生字,認識一個偏旁,并能正確,美觀地書寫本課的生字!
2、有感情地朗讀、背誦課文。
教學過程:
一、復習
1、通過上節課的學習,我們知道了鄉下孩子豐富多彩的生活,現在誰來說說鄉下孩子豐富多彩的生活呢?
2、朗讀課文。
二、指導背誦
1、分自然段逐段背誦。
2、情景引背——動作表演背誦。
3、同桌互背——齊背——指名背誦。
三、教學生字
1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。
2、自學課后筆順,并按筆順描紅。
3、怎樣才能把字寫美觀,在學生說的基礎上,教師作指導。
野:里字旁,跟讀兩遍!袄铩弊髌詴r,最后一橫變為提。