練習1(蘇教版小學語文二上教案)
4、男生唱，女生唱，一起唱。（可以邊唱邊拍手）
5、請學生在課后把《漢語拼音字母表》背誦五遍。
（四）指導
1、指導書寫。
2、出示卡片，集體練讀。
3、按字母表順序背誦。
4、默寫大寫字母。展示默寫寫得好的字母，表揚默寫好的同學。
第二課時
教學要求：
1、照樣子練習正確、美觀地書寫左右結構的字。
2、熟記4條成語，朗讀背誦詩歌《秋天到》。
教學過程：
一、教學第三題。
1、讀題，審題。
2、 指導。
（1）出示卡片，讓學生認讀“煙、陸、鐵”3個字。
（2）引導學生回憶前面提出的寫字、描紅要求。
（3）重點指導書寫“煙”。
①要想把“煙”字寫得美觀，應該注意些什么呢？
②講述：“煙”字中“火字旁”的“捺”已經變成“點”，“因”要與“火”的第三筆持平。
③教師范寫“煙”字。學生仔細觀察和模仿。
（4）“陸、鐵”兩個字和同桌互相討論，怎樣才能把字寫得美觀？
3、 練習：學生描紅，仿影、臨寫，教師個別輔導，糾正學生不正確的書寫姿勢。
4、 反饋：教師選出寫得不好的字，請學生評析。表揚寫得認真的學生。
二、教學第四題。
（一）教學第一小題
1、讀題、 審題。
（1）指名讀題。
（2）教師談話幫助學生弄清學習要求。
2、 指導。
（1）學生自由讀成語。不認識的字查字典或問老師。
（2）教師范讀。
（3）學生再自由練習讀。
3、你懂得哪條成語的意思？教師作補充介紹：
（1）看圖我們就能了解這些成語的意思了。說說你在圖上看到了什么？
（2）秋天來了，秋風吹在我們的身上，感到非常涼爽，這就叫“金風送爽”。
（3）你瞧，藍天上一群大雁向南方飛去了。它們一邊飛，一邊還傳來陣陣清脆的叫聲，這就叫“雁過留聲”。
（4）秋天天氣晴朗，空氣清晰，這就叫“天朗氣清”。
（5）你在圖上還看到了什么景色呢？這樣迷人的景色，我們可以用一個成語來概括，就是“秋色宜人”。
4、 練習。
（1）能不能通過你的讀，把成語的意思讀出來呢？學生自由練讀。
（2）有感情讀成語：指名讀，齊讀。
（3）同桌練習背誦。指名背誦，一起背誦。
（二）教學第二小題
1、審題。指名讀練習要求。
2、指導。
（1）學生借助拼音自由朗讀。
（2）教師范讀，學生理解詩歌內容。
①詩歌寫的是什么季節(jié)的景象？
②第一、二小節(jié)分別寫了什么？
（3）學生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）再讀詩歌，逐步達到生動、流暢、有感情。
（5）練習背誦。
3、練習。
（1）學生自由練讀。
（2）指名讀。
（3）練習背誦。
5、 反饋。
（1）檢查朗讀。
（2）指名背誦。
第三課時
教學要求：指導完成識字1——識字4的課堂作業(yè)。
教學過程：（略）
第四課時（見口語交際教案）
課堂作業(yè)設計：
一、生字回家。
火
犭
艸
二、組詞。
魚（ ） 夕（ ） 炮（ ） 歸（ ）
漁（ ） 多（ ） 抱（ ） 掃（ ）
菜（ ） 貓（ ） 爐（ ） 吐（ ）
彩（ ） 描（ ） 蘆（ ） 灶（ ）
三、補充句子。
1、歡歡是個。
2、真美啊！
3、國慶節(jié)那天， 。