美麗的丹頂鶴（第一課時）
④旅伴（旅，你能給他找個朋友嗎？伴呢？旅伴就是一起旅行的同伴，課文中誰是誰的旅伴？我們在西游記中也可以看到，太乙真人駕著仙鶴在天上飛，正因為有著這樣的傳說，所以人們又叫丹頂鶴“仙鶴”�。�
5.現在讓我們一起讀好這群逗人喜愛的丹頂鶴。
過渡：這么美麗又逗人喜愛的丹頂鶴它可不是生活在一個地方啊，請小朋友自己讀一讀課文的第一小節和第四小節，邊讀邊想丹頂鶴都生活在哪些地方呢？
（三）第一小節和第四小節
1.誰來讀一讀？他讀得怎么樣？還有誰想讀？教授生字“慮”。
2.現在你知道丹頂鶴生活在哪嗎？（黃海之濱，黃海之濱是它的第二故鄉，那它的第一故鄉是？）
是啊，丹頂鶴非常珍貴，現在世界上僅存丹頂鶴2000多只，其中大部分生活在中國，我國政府為了保護他們，特地設立了兩個自然保護區，一個是北方的黑龍江扎龍，一個是江蘇鹽城的黃海之濱，每年冬天，他們都要從北方飛到黃海之濱，兩地相隔2000多公里，真是很遠很遠，所以課文用了這個詞“遙遠”，指讀。教授“遙”。你能把第一小節讀好嗎？（聽了你的讀，我仿佛看到一群群丹頂鶴正從遙遠的北方飛來）
3.丹頂鶴帶著自己的孩子從北方飛到了黃海之濱，它們三五成群，（引讀）
4.教授“度”。
四、小結
1.今天我們與一群美麗的丹頂鶴結成了好朋友，它們不光外形美，還很逗人喜愛，我們還知道它們有兩個故鄉，一個是（），另一個是（）。
2.其實啊，在丹頂鶴身上還有一個美麗動人的故事呢，我們下節課再來學習。
五、板書設計
20美麗的丹頂鶴
外形美
逗人喜愛
（第一故鄉）黑龍江扎龍→（第二故鄉）黃海之濱