二年級語文《小動物過冬》教學案例
朗讀課文
認真回憶，想起來就大膽舉手。
3分鐘
發言的積極性如何
朗誦時的認真熟練程度和感情投入程度
學生分別介紹自己搜集的資料
可是同學們對課文中的介紹并不滿足，又用了一個星期的時間，通過上網、查閱課外書，
詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節課，就根據你所掌握的資料，我們來進一步討論三個小動物過冬的問題，好嗎？
1、查閱小燕子資料的學生先發言
2、小青蛙發言
3、小蜜蜂發言
15分鐘
搜集資料的途徑是否靈活多樣
是否對所搜集的資料進行了很好的加工
發言時態度是否大方
表演課本劇
小燕子、小青蛙和小蜜蜂互相關心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學們，你們愿
意找到你們的好伙伴，把這個故事演一演嗎？
學生分別找到自己的好伙伴，把三個好朋友的故事演出來
小組上臺表演
學生對每個小組的表演作出評價
5分鐘
8分鐘
是否能夠主動去找好朋友
表演時態度是否大方
是否能夠根據課文之外自己所了解的知識來表演，活學活用。
請調查小組作成果展示
咱們班有的同學對研究小動物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進行了長期的研究，現在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學作評價。
10分鐘
研究的方式是否靈活多樣
組內是否能夠進行合理分工
搜集的資料是否豐富有效
合作是否融洽