蘇教版二年級(上)《19 小動物過冬》說課稿
第二層次的教學,讓學生體會從這兩個“商量”體現了什么。學生可能會說他們非常團結,相互關心等,然后教師引導學生再次深入閱讀文本,課文中還有哪里能體現出他們互相關心、團結?從而導入第一自然段的學習,學生會從第一自然段中“它們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂”一句中體會到它們的團結和友好。
此時教師進行小結:好朋友之間就應該互相關心、團結。
(這一環節的教學,主要是引導學生通過和文本對話,實現文本的熏陶感染作用,實現情感態度價值觀的緯度目標)
(四)回歸整體,總結升華:
1、分角色朗讀課文。
2、總結,本節課的學習內容,談談自己的收獲(包括方法和內容)受到美好情感的熏陶。
3、由課內拓展到課外,說說自己了解的其他動物的生活方式,體現語文教學的生活化。