《小動物過冬》的教學設計
教學目標:
1,學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能正確規范地書寫生字.
2,學習課文,理解課文內容,了解動物過冬的有關知識,懂得對朋友要關心.
3,能正確,流利有感情地朗讀課文.
教學重點:
1,有感情地朗讀課文,使學生在練讀音中體會詞句的意思.
2,了解小動物過冬的知識,懂得對朋友要關心.
教學難點:
1,讀懂課文,了解小動物過冬的知識,懂得對朋友要關心.
2,能正確規范地書寫生字.
教學準備:
多媒體課件,圖片.
教學過程:
一 復習導入 激發興趣
同學們,這節課我們繼續學習19課<>,請大家把課題齊讀兩遍.
通過上節課的學習,我們認識了三個小伙伴,它們是誰呀 想和它們交朋友嗎
別著急,這三個小家伙可要考考你們呢!請看大屏幕,只要我們把這些詞語讀好了,它們就會出來和我們見面了.
(出示詞語)同學們有信心嗎
1 指名讀 2 搶讀
同學們讀得真棒,瞧:它們來了,(出示貼圖)快跟它們打個招呼吧!
二 學習課文
(一)讀讀悟悟 感受快樂(學習第一自然段)
過渡:想知道它們三個常常在一起干什么嗎 誰來讀讀第一自然段 你知道了什么
對,它們常常在一起_______________________.
引讀:真是三個快樂的好朋友!我們一起來讀一讀,把快樂帶給大家.
(二)聲像結合 幫助感悟(學習第二自然段)
1 老師聽出來了,它們是那么快樂!日子過得真快,轉眼間秋天到了.(出示課件演示)
你聽到了什么 看到了什么
過渡:秋風吹起來了,天氣漸漸涼了.這時小動物們在干什么呢
2 齊讀第二自然段回答.(商量過冬的事)
它們為什么商量過冬的事
(三)讀讀 議議 演演 體驗感悟(學習三至七自然段)
過渡:想知道你的好朋友是怎樣過冬的嗎 那我們來自由讀讀3-7自然段,讀完后小組進行討論討論.
(學生讀,討論.教師巡視)
過渡:聰明的孩子們,你們讀懂了它們是怎樣過冬的嗎 那我們先來看看小燕子吧!
小燕子怎樣過冬,你是從哪里知道的 給大家讀讀好嗎
師:小燕子的過冬方法你們聽明白了嗎 (板書:飛到南方)
請一組的同學讀讀第三自然段.從這段中你還明白了什么 小燕子的心情怎樣
哦,原來是這樣的,讓我們帶上你喜歡的動作來讀一讀這一段.
讀得真好,老師聽出來了,小燕子很高興,因為南方有許多蟲子.
小燕子可以到南方去過一個暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么辦呢
小燕子知道嗎 從哪里看出
范讀.從小燕子的話中可以看出什么
女同學讀,讀出好朋友之間互相關心的語氣.
小青蛙怎樣回答 誰來當一回小青蛙,讀讀小青蛙的話
師:這就是冬眠啊!(板書:鉆進泥土)
男同學來學學小青蛙吧!(帶上動作)
小青蛙可真聰明呀,再也不用擔心挨餓了,現在女同學當小燕子,男同學做小青蛙,我們來分角色讀4 5自然段.
過渡:青蛙哥哥不用小燕子擔心了,那么小蜜蜂呢
同桌分角色讀6 7自然段
指名分角色讀.說一說:小蜜蜂怎樣過冬 (板書:儲存糧食)
師:勤勞的小蜜蜂早就采了許多蜜,冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了.
過渡:小蜜蜂也讓她的好朋友放心了.它們可高興了,它們又做了什么呢 (齊讀第八自然段)
深情誦讀 課堂小結
1 多么好的三個小伙伴呀!讓我們戴上自己喜歡的頭飾演一演它們的故事吧!
2 你們演得真棒,把掌聲送給自己吧!
三 課外延伸 補充知識
現在,老師帶你們去一個美麗的地方(出示課件)認識更多的小動物,愿意嗎
1 看看這些可愛的小動物,你知道它們是怎樣過冬的嗎