《登鸛雀樓》教學設計
1）千里目指想怎樣？要看到很遠很遠的地方，必須要—— 哪個字表示還要登樓？出示“更”。只要再登一層就足夠了嗎？
站得越高，看得越遠。詩人想：要想——，就必須要——。
2）板書：登高才能看得遠
3）這兩句詩是詩人登樓所想，也是這首詩告訴我們的道理。“更上一層樓”已成為千古名句。人們常常用來指奔向更新的高度，“百尺竿頭，更進一步。”生活中還有哪些地方也需要更上一層樓？
指名說
4）指導朗讀：不管什么人，不管做什么事，都需要更上一層樓，都需要再做一番努力！今天我們更上一層樓，明天，我們就會欲窮千里目！再讀這兩句詩。
四、誦讀古詩
1）這就是名揚天下的古詩《登鸛雀樓》，喜歡嗎？配樂讀。
自由練習，指名，賽讀，齊讀。注意引導讀出詩的節奏。
2）指導背誦：我們把它背下來好嗎？這首詩先寫……再寫……
閉上眼睛背
3）從你們的背中你仿佛看到了什么？體會到什么？
4）這里有樓、有詩、有情、有景，有著深厚的文化底蘊。登此樓，真有凌空欲飛之勢，即可鳥瞰那波濤滾滾、浩瀚無涯的黃河，感受“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。
配樂齊誦全詩
五、拓展積累
涼州詞
「唐」 王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
師介紹 ：這首詩描寫了西北邊塞重鎮涼州一帶雄奇壯闊又荒涼的景象，同時也寫出了守衛在那兒的將士的艱苦。
生讀一讀、背一背。
六、寫字
區別：人跟入
其他的字學生自己寫