課文 6 雷鋒叔叔，你在哪里（2篇）
2.指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。
3.師：請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？
4.你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？
5 班級(jí)討論：?jiǎn)柕脑捜绾螁?wèn)？答的話如何答？注：學(xué)生回答時(shí)可以發(fā)言評(píng)價(jià)，也可以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或語(yǔ)言示范。［通過(guò)學(xué)生討論，學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌。］
6.學(xué)生自由練讀后指名讀。
7.分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。
8.通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？［多角度、多層次、多方法地朗讀，通過(guò)讀體會(huì)詩(shī)人感情。］
三、觀察詩(shī)歌規(guī)律，引導(dǎo)背誦
能夠背誦的同學(xué)試著合上書(shū)背誦課文。
四、組織討論，引發(fā)思考
1.今天，陶陶和丫丫也來(lái)到了我們班，她們看到大家學(xué)得熱火朝天，也要加入，這不，她們給你們提了兩個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看一看吧。
（1）最后一句話是什么意思呢？
（1）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。
2.說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。
想一想：你以后要怎么做？
3.組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級(jí)中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。
由互助小組發(fā)出倡議。
倡議書(shū)：倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。
五、作業(yè)
調(diào)查一下在你的同學(xué)中、學(xué)校里以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人。
第 三課 時(shí)
一、社會(huì)實(shí)踐
1.互助小組來(lái)到校外幫助清掃清掃街道，到敬老院、孤兒院幫助那些缺少生活自理能力的人。
2.向過(guò)路行人宣傳幫助別人的好處，讓更多的人加人到互助小組中。
3.制訂互助小組的長(zhǎng)期活動(dòng)計(jì)劃，規(guī)定各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間。
板書(shū)：
6 雷鋒叔叔，你在哪里
雷鋒叔叔在我們每個(gè)人的心里
學(xué)雷鋒，做好事
二、課后反思
1.抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力通過(guò)實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生如何成為一名關(guān)心他人、幫助他人的好少年。
3.用孩子的行動(dòng)來(lái)感染身邊每一個(gè)人，組織更多的人加入到這個(gè)有利社會(huì)的活動(dòng)中，為凈化社會(huì)貢獻(xiàn)力量。