s版小學語文二年級下冊全冊教案2
不發脾氣——控制自己
20、寓言兩則
一、 教學要求
1、認識13個生字，會寫7個字。
2、能正確、流利地分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
3、發揮想像，初步理解課文寓言，從中受到啟發。
二、教學重點
1、認識13個生字，會寫7個字。
2、有感情地朗讀課文，理解寓意，從中受到啟發。
三、教學難點
1、認識13個生字，會寫7個字。
2、有感情地朗讀課文，理解寓意，從中受到啟發。
四、教學準備
1、生字卡片。
2、教學掛圖。
五、教學時間
二課時
六、教學過程
第一課時
一、導入新課
大家知道“坐井觀天”的成語嗎?今天，我們就來學習這個成語故事。
二、學習課文《坐井觀天》
1、聽課文錄音：想一想故事講的是誰和誰之間發生的什么事?
2、讀課文，畫出不認識的字。
(1)出示生字卡片認讀。
寓言兩則 井河 口渴
①小聲自由讀，把帶拼音的字讀準。
②老師檢查，指名認讀生字。
③你怎么記住這些字?把好的方法介紹給大家。
④采取多種方式檢查認讀效果。
(2)指導寫字。
①出示會寫的生字卡片。
②讀準字音，認清字形，認真觀察，注意書寫。
重點指導：
沿：第五筆是“橫折彎”，不是“橫折彎鉤”。
“渴、喝”兩個字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引導學生用會意的方法識記�？诳柿诵枰浴翱省弊质侨c水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。
③生書寫，師巡視，指導。
三、學習課文《坐井觀天》
1、再讀課文。(出示掛圖)
(1)圖文結合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置�？陬^填空：
青蛙坐在( )，小鳥落在( )。
(2)自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子。
(3)讀句子(小黑板出示)。
青蛙坐在井里，抬頭看見天只有井口那么大。小鳥飛來了，落在井沿上，說天無邊無際，大極了。青蛙不信，還說小鳥弄錯了。
(4)到底誰錯了?
①討論。
(小鳥是對的，青蛙是錯的。)
(5)青蛙為什么會認為小鳥說大話?
①討論理解。
②大話：不真實的夸大事實的話。
③無邊無際：沒有邊際，形容非常大。
(因為小鳥在天空自由地飛，了解天是無邊無際的，青蛙整天坐井觀天，認識的天空只有井口大。)
(6)帶學生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大?用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大?
2、朗讀感悟。
(1)自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的對話。
(2)看插圖練讀第一次對話。
(3)感悟第二次對話。
四人小組再讀第二次對話。
提示：
“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”
(讀出不相信的語氣)
“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”(讀出勸告的語氣)
(4)感悟第三次對話。
①自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什么含義?(青蛙：自信、愚蠢。小鳥：真誠，善意。)