二年級語文上冊第六單元導學案
小學導學案
學習
內容22 窗前的氣球 （第二課時）
學
習
目
標1.認識“科、亞”等7個生字，會寫“戶、亞”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，會用“可愛的”、“高興地”說句子。3.通過自主探究、合作交流，體會同學之間的真摯情誼。4.懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗，培養愛心。
重難
點及
突破措施1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.培養學生的愛心
課前
準備
識字卡片導學案設計
個性化設計
預習學案復習課文中的生字詞，用自己的語言復述課文內容。
自
主
樂
學
合
作
交
流一、檢查字詞掌握情況二、自學課文學習一、二段，體會“孤單、寂寞” （一）出示字詞課件：寫有詞語的“氣球”一個個上升，學生逐一進行認讀 科利亞 傳染病 醫院 呆呆地 沒意思 （二）看著這五個詞語，聯系課文內容，用上這些詞語說幾句話。學生交流 （三）出示課文一、二段內容，學生自讀，說出從中感受病中的科利亞當時是怎樣的心情？ 學生交流，教師隨機板書：孤單、寂寞 （四）體會“孤單、寂寞” 1.請你細細地讀這兩段話，找出句子讀一讀。 2.聯系自己的生活經驗，填空：科利亞想到以前課余、午休時_______，_________，而現在_______，所以他感到孤單、寂寞。 3.師生接讀第二段。 五）音樂渲染，感情朗讀，表達出科里亞孤單、寂寞的心情。 二、自主學習三——五段，體會同學深情 （一）觀察插圖，體會心情的轉變 就在科利亞感覺真沒意思的時候，忽然，一只紅氣球出現在他的窗前，他仔細一看，然后心情一下子好了許多。（出示圖片）引導學生說出高興、快樂（板書：高興、快樂） （二）細讀課文，明白心情變化的原因 1.為什么在短短的時間里，科利亞的心情會發生這么大的變化呢？（出示三――五段）學生自讀這三段話，找找科里亞心情轉變的原因。小組交流。 出示填空：因為科利亞知道（看見）______________，所以他的心情一下子好了許多。 2.科利亞是怎樣想的？他會不會想這只是一只偶然飄過他窗前的氣球呢？四人小組討論，在文章中找依據。討論交流。激情小結：正因為平時大家就這么相互幫助，相互關心，所以當科利亞得傳染病住院后，大家都很想念他，于是想出了放氣球去探望他的好方法。此時此刻，窗前的氣球已不僅僅是一只氣球了，這只氣球代表同學們的心，包含著同學之間深深的友誼。三、自由編寫小詩，積淀情感（一）編寫詩歌，歸納課文內容，小組內交流，組長匯報編寫情況。（二）出示完整小詩，全體學生感情朗讀病房有個科利亞，誰也不能來看他。 靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回家。 科利亞，別難過，你的同學有辦法。紅氣球，飄來啦，祝你快快康早復回家！（三）總結升華，情感深化有了同學們的問候和祝福，有了那只可愛的氣球的陪伴，相信科利亞一定能早日回到大家的身邊。小朋友們，通過這節課的學習，我們感受到了同學團結友愛的快樂，也體會到了同學友誼的珍貴。讓我們都來關愛他人，獻出愛心，使我們的集體永遠成為一個溫暖的家！
檢
測
反
饋1.句式出示，填空：當科利亞時__________，米沙___________。