10荷葉傘
一、教學目標
1.認讀7個會認字和1個多音字，會寫6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.喜愛童話故事，能借助課文續編、表演青蛙借傘的故事。
4.感悟人與人之間熱心互助、友愛相處的品質。
二、教學重點
1.學習會認字、多音字、會寫字，能讀準字音，正確書寫6個字。
2.能借助課文續編、演青蛙借傘的故事。
三、教學難點
1.感悟人與人之間熱心互助、友好相處的品質。
2.激發學生主動識字，感受祖國文字的形體美。
3.借助課本語言續編、表演青蛙借傘的故事。
四、教學準備
1.配樂朗讀的用品。
2.投影重點句的投影片。
3.指導書寫的筆和實物投影儀。
五、教學時數
3課時。
六、教學過程
第一課時
（一）創設情景，引發興趣。
1.激趣導入：在美麗的荷塘邊，一場歡樂的音樂會正在進行，讓我們一起去聽聽吧！
2.播放配樂朗讀的同時，用實物投影投放本課的插圖，將課本描述的語言環境變成可視的畫面，幫助學生去體驗課文的語言意境。（學生打開書，邊聽配樂朗讀邊進行默讀。）
3.整體把握課文內容。問：接觸課文后，童話中的哪些內容給你留下了印象？
4.教師板書課題。
（二）初讀課文，掃清字音障礙。
1.請來拼音朋友幫忙，自己讀課文。同時將不認識的字畫上記號，再反復練習，直到讀準字音。讀完后標出自然段。
2.檢查學生認讀生字的情況。
(1)請大家看課后的生字表，先自己讀，再和同桌讀，一會兒我們來比賽，看誰認得準。
(2)教師用小黑板或其他教具出示從課文中提取的詞語，進行認讀。
青蛙躲鼓點舞蹈淋雨借
3.將字詞放回到課文中再讀。
(1)請學生自愿起立讀文，從正確、流利的程度能看出學生對字音掌握的情況。從哪些學生沒有站起來讀，可以反饋出哪個學生有困難，便于分層教學，分類指導。
(2)投影幾個重點句讀一讀。
①青蛙們在荷葉傘下好快活，和著歡快的節奏，跳起了歡樂的舞。