作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：283 梅蘭芳學藝(第二課時)教學目的要求：1、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。2、學習生字，理解由生字組成的詞語，會用“經過……終于”練習說話。3、懂得勤學苦練，可以彌補先天的不足。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能用終于說話。3、理解課文內容，懂得勤學苦練是可以彌補先天的不足的。教具、學具：課件教學過程：一、復習導入1、板題：梅蘭芳學藝2、讀詞：師傅 鴿子 水底 緊盯 注視 靈活 拜師學藝...

教材分析：這篇文章是記人的，記述了我國世界聞名的京劇大師梅蘭芳，克服自身不足，勤學苦練獲得成功的事，題目揭示了文章的主要內容。教材設計理念： 語言文字的教學是語文教學的核心和基礎，語文教學的價值在于使學生獲得可持續發展的語...

教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練終于成為舉世聞名的京劇大師，說明勤學苦練可以彌補先天不足。教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，認識...

教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、合作學習10個生字，兩條線內的7個生字只識不寫。認識3個偏旁。理解詞語，會用“終于”說話。3、通過自主學習，懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。...

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2.學會本課生字緊、或，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用終于說話。3.通過眼神前后變化的對比，抓住重點字詞理解體會梅蘭芳是如何勤學苦練的，懂得勤學苦練能彌補天生的不...

全國中小學教學中的互聯網搜索優秀教學案例評選教案設計 一、教案背景 1，面向學生：小學2，學科：語文 2，課時：2 3，學生課前準備： 1）、初讀課文，了解課文大意。 2）、自學生字新詞，讀準生字的讀音，理解詞語的意思。...

第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能準確、熟練認讀本課生字。教學難點：正確朗讀課文。教學準備：投影片。教學過程：一、揭示課題。1、揭題。介紹梅蘭芳生平。...

(一)學習目標:1、學會藝、決、盯等8個字,會認拜、神、料等7個字。認識4個新偏旁。2、正確流利地朗讀課文。3、通過課文的學習,培養學生勤奮好學、刻苦鉆研的精神。(二) 教學重難點:1、掌握本課要求生字。...

◆課題：梅蘭芳學藝 ◆使用2課時 ◆總第 課時◆教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課九個生字，兩條綠線內的字只識不寫，認識彐、糸兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。會用終于說話。...

潘曉晴教材分析：課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現了他苦練基本功的過程。...

第一課時 教學內容：初讀課文，學習生字。 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能準確、熟練認讀本課生字。 教學難點：正確朗讀課文。 教學準備：投影片。 教學過程： 一、揭示課題。 1、揭題。介紹梅蘭芳生平。...

教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課生字，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3. 使學生懂得勤學苦練可以彌補先天不足，教育他們從小要苦練基本功。教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。...

14梅蘭芳學藝（教學片斷設計）師：請一位小朋友來讀課文第一自然段。生：（讀）師：這一自然段主要告訴我們什么？生：師傅說梅蘭芳眼睛沒神兒，不是唱戲的料子。...

（一）生平梅蘭芳（1894-1961），本名瀾，又名鶴鳴，小名裙子、群子，字畹華，一字浣華，別署綴玉軒主人，藝名蘭芳，祖籍江蘇泰州。清光緒二十年九月二十日（1894年10月22日）出生于北京李鐵拐斜街的梨園世家。...