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第三冊語文識字5

發布時間:2017-09-02

第三冊語文識字5

識字5
教學目標:
認識10個生字,會寫8個字。
正確、流利地朗讀諺語,有積累諺語的興趣。
教學重、難點:
諺語的理解和生字“滿”的書寫。
教學內容:
課本第- 頁
教學準備:
課件 生字卡片
教學流程:
第一課時


  一、利用學生喜愛的卡通,激發學生學習的興趣,導入新課。
  今天,老師給你們帶來一位朋友,大家看他是誰?出示課件,他就是小朋友最喜歡的小博士,他還帶來了一些禮物,看這是他帶來的智慧星,他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學,你們想不想得到智慧星?要想得到獎品,先過第一關,老師出一些填空考大家。
  團結起來__________,一個人的力量__________,集體的力量__________。誰能不能舉個例子來說明,(出示課件)螞蟻搬豆。
  師:其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神,今天這節課我們就學習《識字5》。                
  二、整體感知,讀準字音。
  1、自由讀課文
  師:老師告訴你們一個秘訣,那就是認真讀,反復讀,遇到難讀的字多拼幾次,邊讀邊思考。
  2、配樂范讀課文。
  師:看到你們讀的這么有味道,老師也很想讀一讀。
  3、同學互讀,學生模仿老師的讀法有趣練讀。
  師:你們喜歡像老師這樣讀嗎?趕緊讀給同桌的朋友聽吧!
  4、讀全文。
  三、學中發現,積極探究。
  1、讀中你發現了什么?你還發現什么?讓學生自由議論。
  2、組內說自己對每一句諺語的理解,也可以提出不懂的地方。
  如:
  (1)“人心齊,泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。
  (2)“人多計謀 廣 ,柴多火焰高。
  出示課件:柴多火燒得旺的畫面。再讓學生說說這句諺意思。理解“計謀”的意思。
  (3)“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”。
  指導學生可以從字面上理解,了解容易的反義詞是困難。
  (4)“樹多成林不怕風,線多搓繩挑千斤”。
  出示畫面:大片樹林(講解有關植樹防止風沙的故事。)
  再出示“搓繩”的畫面,來理解這句諺語的意思。
  (5)一花獨放不是春,百花齊放春滿園。出示春天的畫面
  師:春天是怎樣的景象?(百花盛開),出示畫面
  3、選擇自己喜歡的諺語,讀給大家聽,并說說自己喜歡的理由。
  四、有趣游戲,鞏固字形。
  1、師生對讀,體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯系,再齊讀全文
  2、小組學習,讓小組與組對口令。
  3、背5句諺語。
  4、與動物交朋友。
  出示課件:在綠油油的草地上有一群動物,有天上飛的老鷹,地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。
  師:小博士還帶來了一些動物,你們想和動物們交朋友嗎?想和動物交朋友有個條件,就要得讀有關動物身上的生字,并給生字組個詞語,好嗎?說明這個朋友跟你已經成為好朋友,誰最有信心。
  五、拓展訓練,穿插寫字。
  1、我會讀,讀出生字。
  2、我會記,記住自己用什么辦法記住了。(用熟字去換加偏旁識字)
  3、我會寫,指導書寫。
  六、總結
  今天這節課我們學習了5句諺語,給大家很深的印象,比如,“人心齊,泰山移”等,卻作為我們生活中的座右銘,時刻提醒自己,教育自己。
  七、實踐活動,收集起來的諺語讀讀。

2頁,當前第112
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