人教版小學(xué)語文二年級下冊各單元教材分析及備課參考
“寬帶網(wǎng)”:這次寬帶網(wǎng)中介紹了兩種有趣的動物,一個是食蟲的植物“豬籠草”,一種是熱帶魚。目的在于通過閱讀開拓學(xué)生的視野,了解動植物的多樣性和趣味性,從而激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然。
第六單元教材分析及教學(xué)建議
一、單元內(nèi)容
《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《三個兒子》、《玩具柜臺前的孩子》和語文園地六組成。會認47個生字,學(xué)會書寫33個。
二、單元主題
本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年” 這個專題,選編了一些給人啟迪,讓人受益的古今故事。單元導(dǎo)語為:從古到今,有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人,有的人十分謙虛,有的人勇于承認自己的錯誤,有的人孝敬父母、關(guān)愛他人……我們要向他們學(xué)習(xí),做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。主題為:做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。本組所選的四篇文章,寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中,既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述,又有維妙維肖的人物心理的細膩刻畫,沒有任何空洞的說教。所以,建議老師在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中認識生字,在讀中積累語言,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。讓學(xué)生在閱讀中識字,在閱讀中感悟哲理,努力啟發(fā)學(xué)生評價故事中的人與事,讓他們懂得謙虛,勇于承認錯誤,孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì),并愿意以故事中的人物為榜樣,向他們學(xué)習(xí),努力做一
個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?br> 三、教材分析和教學(xué)建議
1、《畫家與牧童》是一個很優(yōu)秀的古代歷史人物故事,講述了唐朝一位著名的畫家戴嵩勇于承認錯誤,謙虛地向牧童學(xué)習(xí)�！扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一個小牧童,竟然對著著名大畫家戴嵩的畫大喊:“畫錯啦,畫錯啦!”這膽量令人佩服。教學(xué)這課時由于生字多,課文長,應(yīng)讓學(xué)生多讀,多感悟。教師可用一個問題來引領(lǐng)全文,“你佩服誰,為什么?”在學(xué)生感悟理解中,可以穿插滲透:要向戴嵩一樣,無論多么有名,多么權(quán)威,也要虛心向他人學(xué)習(xí);要向牧童一樣,敢于提出意見,有膽識。文中生字很多,也較難認記,一定要調(diào)動學(xué)生樂于識字的愿望,讓其在語言環(huán)境中認記。課后延伸可以讓學(xué)生上網(wǎng)或看書找資料,了解更多以畫動物聞名的畫家。
2、《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活,是一個常會發(fā)生在孩子身上的故事,因此它的教育意義也就顯得更為突出。建議教學(xué)本課在揭題時讓學(xué)生提問,“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲” 等等問題。讓學(xué)生從讀中品味,承認錯誤需要勇氣。這類事情在我們身邊比比皆是,課后延伸可以以口語交際的形式讓學(xué)生說說生活中有沒有遇到過類似的事,如何處理。如果沒有處理好,教師可以鼓勵學(xué)生拿出勇氣去面對錯誤,去承認錯誤。同時也要學(xué)會寬容,學(xué)會感動。深人地教育學(xué)生“犯錯誤是難免的,要有承認錯誤與改正錯誤的勇氣�！� 本文是一個小故事,孩子內(nèi)心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致而動人,而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵的話,更是出乎讀者的意料。教學(xué)時,要給他們自讀自悟的機會,要給他們個性化表達的機會。同時,可以提供給學(xué)生部分關(guān)于誠信和寬容的諺語和故事。比如:〈花種〉課后要求寫的生字都是左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字,教師可抓住字形特點加以指導(dǎo)書寫。