人教版小學語文二年級下冊各單元教材分析及備課參考
《郵票齒孔的故事》這篇課文的重點部分是郵票打孔機是怎么發明的過程。因此,這一課的語言訓練可以鎖定為讓學生熟讀課文后復述郵票打孔機發明的過程。還可以讓學生復述,邊叫幾個學生可以演一演發生在倫敦小酒館的那一幕。可以在表演的同時理解強調“拿、翻、找、摸、取、刺、撕”這些動作。課文的講讀可以以“阿切爾被那個人的舉動吸引住了。”這句話為切入口,那個人是誰,阿切爾被他怎樣的舉動吸引住了?學習相應的段落,采用變序的教學法。
《畫風》這一課朗讀時應該抓住“飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉”這些詞,正是透過這些詞才能看出風的存在。因此教師可讓學生圈圈點點,并遷移到學生自己介紹畫風時也能用上類似的詞,來表達語句。(讀句子)
《充氣雨衣》課文多處描寫了小林日思夜想,善于思考的句子“晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再讓雨水流到褲腿上了。”“他還沒來得及高興,問題又來了:這樣的雨衣怎么疊起來呢?”“小林眼睛一亮,心想:用能夠充氣的塑料環代替救生圈,不就能疊起來了嗎?”這些句子應該引導學生揣摩,體會小林的愛動腦筋,是什么引起小林一次次的思考呢?要引導學生練習課文語句,進行朗讀。朗讀形式可以采用男女生合作讀或分組讀,明白是怎樣的現象引起小林的怎樣的思考。讓學生明白要多動腦筋,不斷改進,才能出成績。再讓學生說說日常生活中有哪些用品需要改進的?略讀課文重在讓學生自讀自悟,教師可稍放手點,讓學生體驗讀書的快樂。
口語交際:
《我們的小制作》說的要求是比較明確的,就是讓學生先說一說自己是怎么樣做的。再評一評,誰的手巧,誰說的清楚、明白。那么課前就先要布置學生動手去做小制作,到了上課時就已經是展示了。學生帶著自己的小制作來,肯定希望彼此交流,互相觀看,那么為擴大交流面,可先在小組內交流,再推薦說得好的學生或做得好的學生在班上展示,評獎時也可從制作和介紹兩方面來評出優勝者。還可以讓學生互相提問,說說制作過程中遇到了哪些困難,后來是怎么解決的?讓學生懂得有困難應該通過動腦筋解決問題,體驗成功的快樂。
第五單元教材分析及教學建議
(一)單元內容:
本組教材的內容:古詩兩首(《望廬山瀑布》《絕句》)、雷雨、最大的書、要是你在野外迷了路和語文園地五,會認37個生字(語文園地中10個),會寫45個
(二)單元主題:
這一單元是圍繞自然現象、自然景觀來編排的,內容十分豐富。以“熱愛自然,了解自然”為主題。本單元的導語是這樣說的:日月星辰,風云雷電,山川樹木、花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷,是一本讀不完的書。走進大自然,你一定會得到許多樂趣,發現許多秘密。
(三)教材分析和教學建議:
1、《古詩兩首》——本課由李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》兩首古詩組成。兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,詩句情景交融,詩中形象生動逼真,是古詩中寫景名作。兩詩雖然都是寫景,但手法各異。《望廬山瀑布》語言簡潔,用詞精當。全詩采用極其夸張的浪漫主義創作手法,再現了廬山瀑布的雄偉壯麗,可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。《絕句》則以樸實自然的語句,一句一景,動靜結合,有聲有色,仿佛一幅生機無限的早春圖。