[轉貼]《快樂的節日》課堂教學實錄-
二、初讀課文，認識生字。
1、小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們愿意自己讀讀嗎？老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認識的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認識生字）
2、檢查認識生字情況。指名讓愿意當小老師的同學帶領大家認讀自己喜歡的、讀得準的詞語。（課件出示帶拼音的生字詞）
3、（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學生觀察說說自己的發現。（可以說說讀音也可以說說偏旁）
4、學生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。
三、再讀課文，整體感知
1、剛才同學們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常
準確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！
2、教師點擊課件，出現丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：
師：丁丁讀的是什么呀？（學生回答）丁丁讀的怎么樣？（學生回答）
師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節在小組內練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！
3、學生自由讀課文。
4、讀書比賽。誰想爭當第一個讀書小能手？
師：你最喜歡的哪一小節。（學生回答）
師：好，請讀吧。（學生讀書）