《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的填空題。
學(xué)習(xí)生字。
這兩個(gè)生字你還認(rèn)識(shí)嗎？“攻、守”是一對(duì)反義詞。你能給他們找朋友嗎？
（進(jìn)攻、攻打、攻擊、反攻；防守、守住、看守）
書寫時(shí)要注意什么呢？（“攻”字左窄右寬，“守”字上窄下寬。）
（3）請(qǐng)認(rèn)真描紅，找準(zhǔn)生字在田字格中的位置。
（4）在作業(yè)本上認(rèn)真臨摹。
板書設(shè)計(jì)： 13、朱德的扁擔(dān)
挑糧
勸 藏 趕做 寫名
（為突出主要人物 “朱德 ”，處理重點(diǎn)段第三節(jié)時(shí)抓住一條主線，讓學(xué)生體會(huì)朱德的品質(zhì)：
朱德怎么挑糧的？戰(zhàn)士們見(jiàn)了怎么想？怎么做的？重點(diǎn)讀好想法，引讀做法，抓住“越發(fā)敬愛(ài)”讓學(xué)生談朱德的表現(xiàn)：趕做扁擔(dān)，寫上名字，再三次回讀朱德挑糧的情景。至于原先設(shè)計(jì)的“戰(zhàn)士們?cè)趺磩竦模靠吹街斓纶s做扁擔(dān)又會(huì)說(shuō)什么？這些抓空白處想象說(shuō)話，本來(lái)想讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)士對(duì)朱德同志的敬愛(ài)，但這不是重點(diǎn)，戰(zhàn)士的表現(xiàn)則是側(cè)面描寫，故舍去。）