小學(xué)第三冊課外閱讀指導(dǎo)教案
學(xué)著部首查字典。
字典是讀書的工具。
出示訓(xùn)練
感悟方法 1、出示訓(xùn)練,小黑板上的詞語或句子.嘹亮的歌兒,到吭高歌等詞語或句子.訓(xùn)練 說說加點(diǎn)詞的意思.
2、總結(jié)方法,在讀書時(shí)我們遇到不理解的不字、詞可查字典來認(rèn)識,來理解. 1、學(xué)生試查.
2、討論說說詞語的意義.
3、學(xué)生感知方法。
4、學(xué)生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.
實(shí)踐體驗(yàn)
培養(yǎng)習(xí)慣 1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,遇到不認(rèn)識的字或不理解的詞查字典.
2、組織檢查輔導(dǎo).
3、教師小結(jié)上課情況. 1、學(xué)生閱讀.
2、小組交流閱讀情況.
布置作業(yè)
鞏固成果 請學(xué)生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流. 有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。
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課題 5、劃讀法 課型 實(shí)踐學(xué)習(xí)法
教學(xué)目標(biāo) 1、 在閱讀過程中，通過劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。
2、 掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣
課前準(zhǔn)備 理解學(xué)生華讀的情況，準(zhǔn)備華讀的內(nèi)容
教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動
復(fù)習(xí)遷移
導(dǎo)入新課 1、誰來說說讀書需動筆的好處
2、劃讀是什么意思？
能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方。
劃讀就是在讀書時(shí)按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會它的意思。
實(shí)踐訓(xùn)練
明確好處 1、師共同總結(jié)讀書的體會，提出劃讀法的要求。用“—”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“★”表示好詞句。
⑴用不同符號劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞， ⑵通過讀和討論來加深理解意思。 1、學(xué)生自讀并用劃讀法讀書。
2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會。推舉代表發(fā)言
3、初步弄清劃讀的要求。
出示訓(xùn)練
感悟方法 1、出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊《螞蟻》訓(xùn)練是說說螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運(yùn)糧食的？
2、總結(jié)劃讀法。 1、學(xué)生試用劃讀法
2、說說你劃到了哪些字、詞、句？
3、讀讀劃出的地方，體會意思。
實(shí)踐體驗(yàn)
培養(yǎng)方法 1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要按劃讀要求進(jìn)行。
2、組織檢查和輔導(dǎo)
3、教師小結(jié)上課情況 1、學(xué)生閱讀
2、小組交流閱讀情況
布置作業(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，列下一節(jié)可課在小組交流 有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行。
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課題 6、正確清楚說圖意 課型 實(shí)踐訓(xùn)練型
教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法，在實(shí)踐中正確清楚說圖意。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生口頭能力，并提醒學(xué)生注意文明禮貌。
課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備〈〈買文具〉〉的長幻燈片。
教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動
激趣導(dǎo)入 1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎？
2、張小雨來到文具商店買文具，（看圖）
3、請小朋友借助拼音自讀圖下問題。 1、學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容：
張小雨去小店買東西。
看幻燈，借助拼音自讀圖下面的問題。
指導(dǎo)觀察
引導(dǎo)想象 1、組織學(xué)生根據(jù)問題看圖講內(nèi)容：
⑴張小雨來到百貨商店買文具，他是怎樣與售貨員阿姨對話的？
⑵阿姨又會怎樣說？
⑶張小雨付錢時(shí)又會怎樣說？
⑷阿姨又會怎樣說？
2、交流說圖后的體會，總結(jié)看圖的方法：看圖中人物，自己提問，然后回答，連句成文。 1、學(xué)生對照問題，自己回答，并連起來說一說：