冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案4
30、九龍壁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：6、正確、流利的朗讀課文7、正確認(rèn)讀本課的20個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。過程與方法8、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。9、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。10、 通過實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。情感態(tài)度、價(jià)值觀8、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的的思想感情。9、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：九龍壁的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)說明一、激趣導(dǎo)入出示九龍壁的圖片 同學(xué)們，我們看到的這幅圖片，上面有不同姿態(tài)飛舞著的九條龍，這就是我國北京北海公園著名的九龍壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了無數(shù)參觀的人，讓我們一起去看一看吧！通過直觀的圖片，吸引孩子的注意力，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的欲望。引領(lǐng)孩子走向一個(gè)文本。二、自主識(shí)字，讀通課文。1、請(qǐng)同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來解決困難。2、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰有勇氣把自己認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？10、 在小組內(nèi)，認(rèn)一認(rèn)字，互相考一考，看誰是識(shí)字大王？11、 我們來做識(shí)字游戲，誰來試試？開火車讀詞語。也可以自己組詞。找到詞語所在的句子讀一讀。還可以把詞語的意思講給同學(xué)聽。本課的認(rèn)讀任務(wù)比較重，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，幫助弱勢(shì)學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，通力合作。給學(xué)生更多的展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。游戲的形式有深深吸引孩子的注意力。四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合這篇課文中的第三段，把九龍壁上的龍寫得多美啊，喜歡的話，就把它收集在我的采蜜集里面吧！把你搜集的圖片也放在里面，同學(xué)之間互相看看，看誰找的名勝古跡的圖片有多，又漂亮。將綜合學(xué)習(xí)中的相關(guān)內(nèi)容同課文的教學(xué)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)積累的好習(xí)慣。四、寫字10、 我們是龍的傳人，這個(gè)“龍”字你能寫漂亮嗎？看看老是這里的幾個(gè)“龍”字，那一個(gè)最漂亮，為什么？11、 自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個(gè)句子學(xué)生通過自主的分析字，能夠使學(xué)生對(duì)生字的掌握更牢固，在漢字的比較過程中體會(huì)傳統(tǒng)的漢字形體美。
綜合學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)整體的回顧，繼續(xù)滲透給學(xué)生有關(guān)積累的方法，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)說明一、翻翻我的作業(yè)本，我寫的最漂亮的一幅字：教師在班級(jí)教室內(nèi)，展示所有學(xué)生的作業(yè)本，并讓每一位同學(xué)站到自己的作業(yè)本前。同學(xué)們，這是我們本學(xué)期使用的作業(yè)本，讓我們翻翻看，找一找哪一篇是自己寫的最好的？把自己寫的最好的一幅字展示給大家。同學(xué)在教室內(nèi)流動(dòng)參觀，看一看同學(xué)寫的最漂亮的一幅字。看了自己的作業(yè)本，你們一定回憶起很多平日里學(xué)習(xí)的情形吧，你最相對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？