冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案3
第六單元：多姿多彩的兒童生活
19、鄉(xiāng)下孩子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。能夠邊讀邊想象詩中的情景。感悟課文意境美、韻律美。2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛大自然、熱愛生活的高尚品格。2、增進(jìn)孩子對(duì)詩歌的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)文字的韻律美，意境美。策略方法：1、 自主合作學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，我們應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，不考慮學(xué)生已有的認(rèn)知水平和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)，通過反復(fù)誦讀或多媒體手段創(chuàng)設(shè)的畫面展開想象，理解課文的意思，體會(huì)課文的情感，然后在小組交流自己的理解。在課堂上創(chuàng)設(shè)出一種生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、和諧互助，充滿人文氣息的合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和合作精神。2、討論交流本篇的文章雖不太長，但令人回味。本課中我確立：“你認(rèn)為生活在鄉(xiāng)下的孩子快樂嗎？”為本課的研討專題，作為學(xué)生理解課文的切入點(diǎn)，通過自主探究，小組合作，反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的表達(dá)內(nèi)涵，對(duì)于要理解到那種程度不必過分強(qiáng)求，要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文每小節(jié)圖片教學(xué)過程：
教師與學(xué)生活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖1、（對(duì)于城市的孩子可以這樣問）“同學(xué)們我們生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀？你覺得怎樣呀？”2、（對(duì)于農(nóng)村的孩子可以這樣問）“孩子們，我留心觀察了你們，老師知道大家平時(shí)做的事特別的多，你最愿意做的事是什么呀？你覺得怎么樣？”學(xué)生自由回答。3、師：“你們的故事真動(dòng)聽。可是我也認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他生活在鄉(xiāng)下，他的生活呀極為豐富。你們想知道他生活得如何嗎？都做什么嗎？”學(xué)生異口同聲地說：“想”。4師：“那好，我們就一同進(jìn)入他的世界吧！“5、揭示課題《鄉(xiāng)下孩子》。用孩子熟悉的事導(dǎo)入課題，孩子一下子就被吸引了。學(xué)生各抒己見，抒發(fā)自己的個(gè)性化情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。激勵(lì)的話語使孩子們更感到學(xué)習(xí)語文的樂趣。出示自學(xué)要求：1.明確自學(xué)要求。 （1）讀通課文。（2）自學(xué)課文中的生字、新詞，說說你用什么辦法記住這些生字新詞。 （3）你讀懂了什么，還有什么不懂的？（學(xué)生自讀課文。小組內(nèi)合作交流、互評(píng)互糾，讀準(zhǔn)字音。）2、檢查自學(xué)情況。（1）出示生字卡片，問：“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？”（學(xué)生開始認(rèn)字，在這個(gè)環(huán)節(jié)其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以提問題，還可以組詞和造句。）教師隨機(jī)問“編織”、“撐圓”和“含”的意思，學(xué)生可以做動(dòng)作來理解。（2）學(xué)生在書上圈出這些字。（3）指名讀課文。（4）分小組讀課文。互評(píng)朗讀，共同進(jìn)步。學(xué)生充分經(jīng)歷一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，并發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，幫助弱勢(shì)學(xué)生識(shí)字。充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，讓他們的天真在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到飛揚(yáng)，進(jìn)而達(dá)到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。