聽(tīng)課隨想--《小動(dòng)物過(guò)冬》
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文章作者：施允舒
昨天，聽(tīng)了萬(wàn)秋紅老師的一節(jié)題為《小動(dòng)物過(guò)冬》的語(yǔ)文課，感觸頗深。
首先是整堂課內(nèi)容的連貫性非常強(qiáng)。從前一課時(shí)學(xué)過(guò)的幾個(gè)小動(dòng)物結(jié)合最近漸漸入冬的天氣引出小動(dòng)物們各種過(guò)冬的方式，整個(gè)故事循序漸進(jìn)，引人入勝，就連我這個(gè)成年人都不知不覺(jué)被故事情節(jié)所吸引，那么班里的孩子們?cè)趺纯赡軙?huì)分心呢！
其次就是課件的生動(dòng)性很好地配合了故事的進(jìn)展。故事在擬人化的情景中充滿感情地向前發(fā)展。萬(wàn)老師在使用了擬人化課件的同時(shí)，讓學(xué)生來(lái)扮演劇中角色，學(xué)生們完全融入了課文情景，課堂氣氛十分踴躍。
然后，萬(wàn)老師親切的教態(tài)也使我非常感動(dòng)。她特意穿了黑色外套，自己展開(kāi)雙臂首先扮演小燕子向南方飛去，學(xué)生們受到鼓舞都特別活躍，在萬(wàn)老師的帶動(dòng)下，隨之而來(lái)的小青蛙小蜜蜂等角色都由學(xué)生積極地承擔(dān)了下來(lái)，完全沒(méi)有扭捏之態(tài)。
另外，一個(gè)小小的驚喜就是萬(wàn)老師讓學(xué)生事先準(zhǔn)備了小動(dòng)物的頭飾。每個(gè)學(xué)生都帶上自制的頭飾來(lái)進(jìn)行分組表演，使演出顯得十分自然活潑。
整堂課就在這樣充滿童趣、和諧、活潑的氣氛中進(jìn)行著。 我也開(kāi)始喜歡上萬(wàn)老師的語(yǔ)文課了。
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