《識字２》教學設計2
2、學生觀察田字格中的范字。
3、教師范寫，學生評議。
4、說說提醒大家注意什么。
5、學生描紅仿寫，教師巡視指導。
第二課時
一、復習導入
1、課件出示本課的詞語請學生認讀：
下象棋 練書法 畫圖畫
彈鋼琴 拉二胡 唱京戲
栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚
做航模 學電腦 觀天氣
自己讀，然后搶答。
2、課件出示短文，鞏固生字：
下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領大；
彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；
栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；
做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技；
愛生活，講科學，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。
⑴ 讀給同桌聽。
⑵ 指名同桌讀。
⑶ 齊讀。
二、讀讀說說
1、學生讀一讀課后的“讀讀說說”，理解題目的意思。
2、生字開花。小組內(nèi)比一比誰說得多，說得好。
3、集體交流，積累詞語。
三、快樂傳真
生選擇大家熟悉的活動用動作表演出來，請同學猜。猜對了，可向表演者提有關這項活動的問題；猜錯了，必須回答表演者有關這項活動的提問。
四、指導書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”
1、課件出示要求書寫的4個生字，小組內(nèi)認讀生字。
2、觀察占格：
⑴ 小組內(nèi)同學互相當小老師說說這些生字在田字格里應該怎么寫。
⑵ 老師在黑板上范寫，集體評議。邊評議邊寫。
3、書寫生字：
⑴ 學生獨立練寫。
⑵ 找學習伙伴互相欣賞別人寫的字，提出改進意見。
五、作業(yè)
作業(yè)一：結合自己的學校生活實際，編寫三字詞語，并做成詞語卡片或編寫自己的校園生活三字歌。
作業(yè)二：畫一幅表現(xiàn)校園生活的一幅畫，并根據(jù)這幅圖寫一兩句話。
【板書設計】
彈鋼琴 拉二胡 唱京戲
栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚
做航模 學電腦 觀天氣
【教學后記】
這些學校生活學生很熟悉，再加上這些詞語讀起來很有節(jié)奏感，學生非常樂于讀。在熟讀的情況下生字也就不知不覺的認識了。通過讀兒歌，做游戲，幫助學生鞏固生詞，學生樂于參與，認記效果好。本課的生字在書寫上有一定難度，如“琴”、“彈”很容易寫錯，針對這些情況進行了個別指導糾正，使同學爭取都能寫正確。