閃光的金子

教學環節

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

第一課時

 

導入新課

1、板書課題： “閃光的金子”
學生齊讀課題
2、質疑：課文的題目是？（學生齊讀），難道課文真的向我們介紹那些會發光的金子嗎？課文中“閃光的金子”指什么？自己讀一讀課文。

 

 

1、齊讀課題

2、質疑課題

 

 

 

 

 

4

由課題入手，既可以疑激趣，又可統觀全篇。

初讀指導

1、學生自由讀，并給課文的自然段標上序號。
2、檢查：
（1）出示新詞，開火車讀詞語、齊讀詞語
（2）指名分段讀課文（讀后評議）
（3）齊讀課文
（4）討論：“閃光的金子”在課文中出現幾次？ （教師相機引導）

1、按要求自讀課文。

 

 

2、開火車讀詞

 

3、指名讀課文

 

4、齊讀課文

5、討論，全班交流

 

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整體感知，從整體上把握課文

學習生字

1、讀生字
2、小老師講生字
3、學生完成課堂練習

1、認讀生字

2、小老師講，其他學生書空

3、練寫生字

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鼓勵學生自主識字

 

 

復習

1、書空默寫生字

2、上節課，我們知道了“閃光的金子”指？（徐虎全心全意為人民服務的心）
3、徐虎到底是誰，他是怎樣一個人？
找出課文中相應的話讀一讀。

1、書空默寫

2、指名回答

 

 

3、指名讀