蘇教版第四冊教案識字（精選2篇）
蘇教版第四冊教案識字 篇1
1、課前談話：
a、師：“小烏鴉拿著100分的試卷走回家，可是怎么沒有人表揚(yáng)它呢？”
b、播放一年中中國人過不同的傳統(tǒng)節(jié)日的錄象帶。
2、新課新授：
（1）、錄象介紹了哪幾個節(jié)日？
教師隨機(jī)出示生詞“春節(jié)、清明、端午、中秋”。
3、學(xué)習(xí)生字詞
（1）、學(xué)習(xí)“餃子、月餅“的讀音。
a、分別出示“餃子、月餅、”讓學(xué)生個別讀，齊讀。（當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)音錯誤時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相糾正）。
b、讓學(xué)生分四人小組合作練讀。
c、讓學(xué)生以組為單位讀讀生詞，檢查學(xué)習(xí)情況。
4、要求學(xué)生讀所有生詞。指名讀檢查學(xué)習(xí)情況。
5、去掉生詞的拼音，請個別學(xué)生讀生詞。
（教師通過手勢幫助學(xué)生抑揚(yáng)頓挫地讀生詞）。
6、說話練習(xí)：
（1）、拜年的時(shí)候你們會說些什么呀？
讓學(xué)生互相拜年。
（2）、師請個別學(xué)生說說自己的拜年祝福語，了解練說狀況。
（3）、出示過年的畫面：
師：看到這畫面，你想起哪些成語呢？
生：“歡聲笑語、普天同慶、喜氣洋洋……”
師：誰來說說，我們過年的時(shí)候干些什么？
生：“人們在春節(jié)會包餃子；清明節(jié)的時(shí)候會掃墓、踏青……”
7、指導(dǎo)感情朗讀。
（1）、請個別學(xué)生感情朗讀“春節(jié)、餃子、拜年”。
（2）指導(dǎo)朗讀“清明、掃墓、踏青”。
a、播放錄象片段。
b、師：小朋友去干什么？
c、師激qing描繪小朋友去踏青的畫面，引導(dǎo)學(xué)生快樂地朗讀這組詞組。（對于清明節(jié)，每個人的感受都會有所不同，為什么一定要求學(xué)生是快樂的感受呢？）
指名讀
（3）、指導(dǎo)朗讀“端午、粽子、龍舟”。
a、師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢？
生“因?yàn)椤?/p>
師：你是怎么知道的？
生：“奶奶告訴我的。”
師：其實(shí)我們還可以通過看書了解這知識。
b、指導(dǎo)感情朗讀這組詞。
指名讀
（4）、指導(dǎo)朗讀“中秋、團(tuán)圓、月餅”。
a、師：中秋節(jié)我們還會干什么呢？
b、師：吃團(tuán)圓飯的時(shí)候我們還會在什么時(shí)候吃？（是否可以再收集一些關(guān)于團(tuán)圓的圖片，讓學(xué)生在具體的圖畫環(huán)境中有團(tuán)圓的概念？）
c、師范讀。
（5）、學(xué)生齊讀詞串。
8、指導(dǎo)記憶“墓、踏、端”的字形：
（1）、指名說各自的記字方法。
（2）、師：誰能用最簡單的記字方法記住這些字。（為什么一定要學(xué)生按自己認(rèn)為的簡單方法來記字。每個人有自己的思維方式，我們是否應(yīng)該尊重學(xué)生的感受呢？）
9、指導(dǎo)書寫：
（1）、師范寫生字，要求學(xué)生認(rèn)真看。
（2）、學(xué)生完成習(xí)字冊相關(guān)練習(xí)。
蘇教版第四冊教案識字 篇2
教學(xué)要求：
1`學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語
3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。
教學(xué)重、難點(diǎn) 識字、寫字
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1 學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
3 了解大自然的美麗景色。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1 同學(xué)們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中看到的桂林是什么樣的？
2 是呀，“桂林山水甲天下！”同學(xué)們想不想親眼去看一看？
3 今天，我們就來學(xué)習(xí)識字2
二、指導(dǎo)看圖
1 圖上有哪些景物？
2 根據(jù)學(xué)生回答，依次出示相應(yīng)的詞語，認(rèn)讀。
三、借助拼音，自主識字
1 請你用自己最喜歡的方式讀書，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語。
2 請同桌的同學(xué)互相聽一聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤。
3 出示詞語
（1）自由讀
（2）這課中我們要特別注意幾個字的讀音
（3）指名讀，齊讀
（4）小組組織“找朋友，你說我猜”的游戲，加強(qiáng)生字讀音
（5）看圖理解圖意
（6）齊讀生字詞
四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫
1 出示生字卡片，依次認(rèn)讀
2 按筆順書寫生字
3 教師范寫
4 學(xué)生在《習(xí)字帖》上描紅、臨寫，師巡視。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情
2 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1 抽讀生字卡片
2 朗讀課文
二、看圖說話
1 看圖，運(yùn)用書上的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。
2 四人小組交流，選派一名說的最好的上臺說。
3 指名說，師生評議
三、開展“我是小導(dǎo)游”活動
準(zhǔn)備好導(dǎo)游解說詞，評選出“最佳小導(dǎo)游”