青島版六年級科學下冊教案5
板書設計
課堂檢測
六、學習小結：
第二十二課 探索宇宙
教材簡析：人類為探索宇宙所做的努力及取得的成功應歸功于人類的好奇心和智慧。早先，人類用眼睛和想象來認識宇宙。今天我們使用各種先進的工具來觀察宇宙。本課引導學生搜集整理信息，從中認識到人對宇宙探索的歷程，這些活動有助于學生唯物史觀的形成。課型：研討分析課學習目標： 1. 通過學習活動，引導學生學會查閱、整理從書刊即通過其他途徑獲得的科學資料；能選擇自己擅長的方式表述研究結果；能傾聽和尊重其他同學不同的觀點和評議。 2. 通過學生小組合作學習活動，學生能樂于合作與交流；認識到科學是不斷發展的，意識到科學技術對人類與社會的發展有著積極的促進作用。3. 通過學習活動，學生了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探索宇宙的工具，意識到人類對天空的認識隨著技術的基本而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出了艱辛的勞動；能關注我國空間技術的最新發展。 學習重點：學生認識人類對宇宙的探索歷史，意識到人類對天空的認識隨著技術的進步而深化和拓展的學習活動。學習難點：學生對科學技術發展與了解宇宙關系的認識。學習準備：教師和學生一起做好相應學習準備：望遠鏡以及宇宙探索的進步、世界各國航天技術發展歷程的圖片、資料、相關課件。學習過程：教師活動
學生活動
設計意圖
二次修改一、導入新課：教師與學生交流談話，出示學生觀測宇宙活動的圖片，了解學生課前學習情況，激發學生學習興趣，引入本課學習活動。二、學習新課：1.教師指導學生以“人類是怎樣觀察天體”為主題展開交流討論學習活動，初步認識人類探索宇宙的歷程。教師出示不同時期、不同類型的典型天文望遠鏡圖片。指導學生小組合作學習，交流討論，整理分析搜集的資料并展開積極討論、交流。教師積極參與學生小組合作學習活動，提示學生思考認識，使學生認識到對太空的認識是隨著技術的進步而深化和拓展的。2.教師指導學生進一步認識了解世界和我國的航天技術發展的歷史進程。教師努力營造民主、和諧、寬松的教學環境氛圍，創設開放的教學空間，通過積極指導并參與學生的小組合作交流討論學習活動，使學生在交流中認真傾聽他人的發現、研究成果，教師適時下發資料卡，出示相關圖片、資料予以交流，實現資源共享，從而不斷整理完善自己的觀點。使學生感受合作學習的樂趣，充分感知人類探索宇宙的艱難歷程，進一步了解我國的航天技術的發展歷程，培養學生民族自豪感以及愛科學、獻身科學的情感。三、拓展延伸：教師進一步激發學生學習興趣，指導學生提出感興趣的問題，以“進一步了解人類探索宇宙的意義”為拓展延伸課后學習活動。1、學生觀察學生觀測宇宙活動的圖片，與教師交流課前學習情況，激發學習興趣，了解本課學習活動。2、學生在教師指導下以“人類是怎樣觀察天體”為主題展開交流討論學習活動，初步認識人類探索宇宙的歷程。學生學習教師出示不同時期、不同類型的典型天文望遠鏡圖片以及相關資料，進行小組合作學習。積極交流討論，整理分析搜集的資料，知道對太空的認識是隨著技術的進步而深化和拓展的。學生在教師指導下進一步認識了解世界和我國的航天技術發展的歷史進程。通過小組合作交流討論學習活動，結合他人的發現、研究成果以及教師出示下發的資料卡，觀察相關圖片，不斷整理完善自己的觀點。感受合作學習的樂趣，充分感知人類探索宇宙的艱難歷程，了解我國的航天技術的發展歷程。3、學生進一步提出感興趣的問題，激發學習興趣，了解拓展延伸課后學習活動主題，進行拓展學習活動。教師意圖引出人類探索宇宙發展歷程的一條重要線索——望遠鏡，為學生在線生活經驗提供一個提示。教師指導學生認識幾種望遠鏡同時讓學生認識到人類觀測宇宙的工具經過改良越來越先進，觀測位置從地球發展到了太空，從而使學生意識到科學是不斷發展的，人類對太空的認識是隨著技術的進步而深化拓展的。讓學生意識到科學的進步需要付出艱苦的努力，需要幾代人的奮斗，從而培養學生熱愛科學、獻身科學的情感。通過交流我國航天技術的發展歷史，了解我國航天技術發展的現狀，增強民族自信心和自豪感，樹立為祖國科學事業貢獻力量的堅定信念。（三）教師讓學生通過調查了解，認識科學技術是不斷發展的，培養學生關注科學、技術、社會的意識并用發展的眼光關注世界的科學精神。教師要使學生明確自己關注的方向和內容，并適當提示研究方式方法，予以必要幫助。